中心。”

其實，戴爾·卡耐基對青年會的所知只不過是昨晚有位老教授給他談的一些內容，再就是他今天上午匆匆從幾本雜誌裡看到的簡介，然而，他卻抓住了青年會這個組織的主要特徵及其作用。

“好吧，可以了，今天就談到這裡。〃主任很有禮貌地伸出手來和卡耐基握手，並說道，〃其它規矩和條件想必你也明白，下個週末你要來試教一下，然後我們才可以決定是否聘請你！”

老教授送卡耐基下樓出門，邊走邊說：“戴爾，你給我留下了深刻而美好的印象。但願要不了多久，你會和我一起工作！試教那一天，你必須淋漓盡致地發揮你的口才呀！再見吧，孩子！”

“再見，教授！”

戴爾很快就回到了公寓，回到了書的世界裡。他明白，等待，特別是懷有強烈願望的等待是令人感到難受不安的。可是，沉浸在書的世界裡，在知識的海洋中遨遊時，時間會過得飛快的。

的確如此，轉眼間就到了試教那天。卡耐基那天黃昏時分就來到了青年會的教室裡，望著一排一排的座位，他心裡湧動著一股說不明道不清的衝動。就在他坐在講桌後的座位上啃著自帶的晚餐——黑麵包的一瞬間，他改變了自己準備了很久很久的授課計劃和內容。

原先，卡耐基準備給學生們講授一些有關商業化社會里的社會狀況、人群狀態的知識，介紹一些社會學、心理學的知識，講一講某些人面對人生和社會所作的論斷。但是，他一下子改變了。或許正是這一改變，才使得卡耐基有了發揮演講才能的最佳時機。

人們對這位試講老師的興趣非常濃厚，黑壓壓的人群坐滿了大廳裡的每一張座位和每一個角落，教室後面還擠滿了一些站立著的人們。大家都想來聽一聽這位經歷豐富的年輕老師怎樣告訴他們一些特殊知識，以幫助他們超越其他人。

戴爾·卡耐基在明亮的教室裡一聲不響地坐著，直到六點半時才站起來，向眾人鞠了一躬，掃視了一下全體學生，才開口說話。

他以詹姆斯·懷特坎姆·董利的《徜徉在六月裡》這首詩作為開場白：

告訴你什麼是我的最愛，

渴望徜徉在六月裡。

大約是草莓成熟的季節，

某人午後，

總愛偷偷小憩片刻，

什麼也不做。

我寧可待在果園裡，

無拘無束！

頭頂一片天，腳踏一方土，

有清新的空氣供我吸呼，

有如茵的草地供我躺臥，

就好像有客來訪時，

母親在閣樓上佈置的，

又軟又厚的床！

卡耐基深情地朗誦完這首詩，掌聲響起來了！這些都市的平民沉浸在詩的意境中，幻想著鄉間生活的優美寧靜。對城市的厭倦是每個人的感受，大家都討厭那灰色的街道、房子和天空。卡耐基一下子就吸引住了學生們，人們聽課的興趣被想象的美麗所喚起。

“先生們，女士們，我給你們念這首詩，目的在於向你們講述一個故事。〃卡耐基揮了揮手，讓大家靜下來，又繼續說道，〃我要給你們講一個關於我的故事！〃聽眾不禁一怔，胃口被吊起來了，又滿腹狐疑。但是，卡耐基不停地講完了自己成長的經歷，言辭親切又富有啟發性和思辨性，他講出了自己的困苦和憂慮，談到了那些不眠的夜晚，涉及到各種挫折和打擊，還有自己不屈的奮鬥。最後，他飽含深情地說道：

“我在農場裡看到過這樣的事情：我種了幾十棵樹，最初它們長得非常快，然而一陣風雪，每一根細小的樹枝上都掛滿了重重的冰。這些樹枝卻沒有因重壓彎曲著，相反地，都很驕傲地反抗著、支撐著，終於在沉重的壓力下折斷了——最後不得不被毀掉。這是悲劇啊！有時，我發現自己就像一棵小樹，不同的是我深知在抗拒不可避免的事實和開創新生活之間，我只能在兩個中間選擇一個！”

“你們呢？你們可以在生活中，在那些無可避免的暴風雨之下彎下身子，或者因為抗拒它們而被摧折。如果每一個人在多難的人生旅途上，也能夠承受所有的挫折和顛簸的話，就能夠活得更長久，能享受更順利的旅程。”

“如果我們不吸取教訓，而去反抗生命中遇到的挫折的話，我們會碰到什麼樣的事情呢？答案非常簡單，我們就會產生一連串內在的矛盾，我們就會憂慮、緊張、急躁而神經質。如果我們再進一步，拋棄現實世界的不快，退縮到一個我們自己所編織的夢幻世界時，那