這句話，情有可原，或者這裡邊可能有隱情。〃

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第4節：興趣是學習的第一動力（2）

可他不置可否，又列舉了第二個、第三個學校老師有多差，還說班裡有一些同學老是跟他過不去……

我跟他講了教師隊伍的現狀，以及人與人之間的差距。我說：〃就是因為不同性格、不同性別、不同心態、不同信仰的人聚在一起，才有這個美好的世界。你將來除非是遁入空門，或者上深山老林裡邊過野人的生活，否則的話，你只要生活在人世中，肯定要接觸到各種各樣的人，既有高尚的人，也有在你看來是小人的人，你永遠沒法兒避免這個現象。但是你不能拿著別人的缺點來折磨自己，我告訴你，孩子，生別人的氣，就等於拿著別人的缺點來折磨自己。你也不能要求別人都是完美的。你要有適應這個環境的心態和能力，否則你一輩子都享受不到快樂和成功。你不妨利用這樣的機會，鍛鍊自己與人交往的能力，鍛鍊自己對這個社會的適應能力。只要具備了這個能力，就憑你英俊的相貌、一身的才氣，學習這件事對你絕對不難的，你缺的就是心態的調整，你能做到嗎？〃

他一聽，說：〃老師，我覺得你說得有道理，我願意接受你的建議，我回學校上課。〃

後來，我就經常跟這個學生簡訊來往，過了年他家長告訴我，這個學生在我的引導下，心態調整得非常好，跟老師的感情也越來越好，他學習的興趣也就越來越濃。

作為一個學生，你不能要求你周邊太完美，特別你不能要求你的每一個老師都是人間豪傑，這要求太苛刻。你先想想你本身一點兒毛病都沒有嗎？你自己既然不是一個完美的人，為什麼要求別人都得完美？你這不是強人所難嗎？

理解了這個道理，對於出現在老師中的一些現象，學生也就能夠客觀地對待了，也就容易對老師教的課程產生興趣了。

所以，一個學生要想提高學習的效率，一定要培養自己對學習的興趣，興趣是最好的老師，是搞好學習的第一動力。

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第5節：用快樂的心情去學習

用快樂的心情去學習

一個人要想學習好，首先要保持心態的寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。在學習的過程中，如果我們過分強調學習之外的事，總想著要是考不上大學的話會多麼悲慘，那你是無法安心學習的。甚至你看到你上學，家庭和學校都為你付出了那麼多，不時地告訴自己，不好好學能行嗎？

如果一個人在學習的過程中，揹負著太多與學習無關的東西，反而會讓這個學生垮掉。因為學習本身其實是一件很快樂的事。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學習本身可以給人帶來一種非常快樂的享受。當你碰到一個數學題，把你折磨得死去活來的時候，突然茅塞頓開，那種豁然開朗的感覺確實令人心情激盪，這是非常幸福的一種感覺。如果你的學習現在處在一個比較落後的狀態，經過努力以後，成績不斷地提了上來，周邊的同學投給你的那種羨慕的目光，老師給你的那種讚許的眼神，家長對你表揚的語氣，無不是學習本身帶來的快樂。

我當這麼多年的老師，我也當了許多年的學生，我發現學習的過程其實本身充滿著快樂，如果我們忽視學習的快樂，去一味地探討學習之外的壓力，反而讓學習變得無味。

前不久，我到四川災區，去給災區的學生、家長講了五天的課。我在講課期間遇到了一個學生，向我提了很多問題，並執意要留我的電話，我就把我的電話留給她。後來這個學生就經常跟我資訊來往，應該說在我的引導下，這個學生的情緒越來越好。

前不久這個學生給我發了一條很長的簡訊，說新加坡有一個學校到她這個學校招收高二的學生，問我應該不應該去。

我給她回的簡訊說可以考慮。結果她就報名了，沒想到她的班最後推選了八個學生去參加面試，她可能因為成績的原因沒排上。就因為這件事，這個學生就給我發了長長的簡訊，說她覺得沒法兒活了。簡訊大意是：你看我們班都推選了八個，我也報名了，竟然沒推選我。我們學校有一個競賽班，我也報名了，但是因為我的成績不突出，老師也不把我當成重點物件。人家都能考上北大、清華，我現在能不能考上一本都要苦苦掙扎，我活著還有什麼意思呢？特別是面對家長那種困惑的表情、期待的眼神，我真的感覺到我活得太窩囊，我都不想活了。所以我現在有一種非常悲觀、非常厭世的感覺……