貝爾亦然。然而，同一時代還有兩位卓越的音樂老師卻很愛說話：過去50年來，在美國最厲害的鋼琴老師就是列維涅（Rosa　Lhevinne），她上課老是說個不停，很少做示範；在老年成為美國首屈一指的聲樂老師的奧地利女高音勒曼�也是。

�勒曼（Lotte　lehmann，1888—1976）：以演出瓦格納歌劇而著名的抒情戲劇女高音，1938年移居美國。

�德巴基醫師（，1908—？）：美國外科醫師，首創用塑膠管代替移植物，成功地將機械裝置植入病人胸腔，以輔助心臟活動，成為用外科方式治療迴圈系統缺損和疾病的先驅。

�庫興醫師（Harveg　Williams　Cushing，1869—1939）：美國神經外科醫師，顱內腫瘤診斷和治療專家，首次把面部和軀幹肥胖病症歸因於垂體功能障礙，研究出在區域性麻醉下進行手術的方法。我還看過兩位外科手術專家，他們也是難得的好老師，其中的一位也不出聲。他就站在總醫師身後，看他做手術，從頭到尾都不吐一個字。總醫師每做完一個動作，就回頭看，那位外科專家或點頭，或搖頭，或是輕輕地舉起一隻手，或者是揚起眉毛。在場的每一個學生自然而然地都瞭解每一個手勢、動作的代表意義。另一位名醫則在病人被推進手術室後，鉅細不遺地把手術的每一個過程都講解一次。在手術中，他希望學生問他問題，他也會一一作答。這兩位都教出了很多成功的外科醫師。有一天，我跟一個朋友談起這件事，他本人也是外科手術的好老師。　txt小說上傳分享

第3章　懷恩師（10）

他笑著說：“你說的一定是德巴基醫師�和庫利醫師（Ｄr。　Denton　Cooley），休斯敦的心臟外科醫師。一位不愛說話，另一位又老是說個沒完。我猜，這就是他們倆處不好的原因。”接著他又說，“你知道嗎，真遺憾，我出生得晚，未能受教於哈佛的庫興醫師�。我在哈佛醫學院接受訓練時，大家對他記憶猶新。聽說，他也是不發一言的老師。我自己碰巧是愛用語言表達的老師——有時候，我真希望不用說話就可以教會學生。”

有的老師比較會教高深的課程，有的老師則較適合教初學者。20世紀兩位卓越的物理學家也是偉大的老師：他們是哥本哈根的玻爾�和費米�。費米晚年時就在芝加哥教書，但是玻爾只教天才學生。我聽物理系的學生說，即使是最有天分的學生，也發現玻爾幾乎讓人無法理解。玻爾在上課前亦下了很多的準備工夫，然而學生卻不能從他的授課和主持的學術研討會得到什麼。現代物理的第二代大師，從海森伯�到薛定諤�，乃至奧本海默�，在研究所深造時都接受過玻爾的指導，他們都把自己能成為科學家歸功於玻爾。相形之下，費米比較會教大學部的學生，特別是新生、不準備踏入物理這個領域的，或是從來沒有修過物理的學生。現代舞大師瑪莎·格雷厄姆（Martha　Graham）也是一位很厲害的老師，不管是初學者或是卓然有成的舞者，她都教得很好，而且用的是同一套教學法。

�玻爾（Niels　Bohr，1885—1962）：丹麥物理學家、量子物理學的先驅，因研究原子結構而獲得1922年諾貝爾物理學獎，1957年獲第一屆美國和平利用原子能獎。

�費米（Enrico　Fermi，1901—1954）；美籍義大利物理學家，研究慢中子人工引發原子衰變，最早實現受控鍵式核反應，獲1938年諾貝爾物理學獎，1939年赴美，1942年主持建立世界上第一座原子核反應堆。

�海森伯（Werner　Heisenberg，1901—1976）；德國物理學家，創立量子力學，提出測不準原理和矩陣理論，獲1932年諾貝爾物理學獎。

�薛定諤（Erwin　Schroedinger，1887—1961）：奧地利物理學家，因建立量子力學的波動方程式與同獲1933年諾貝爾物理學獎。

�奧本海默（Julius　Robert　Oppenheimer，1904—1967）：美國物理學家，曾任美國研製原子彈的“曼哈頓計劃”實驗室主任，製成第一批原子彈後任原子能委員會總顧問委員會主席，因反對試製氫彈而被解職。

�富勒（Buckminster　Fuller，1895—1983）：美國建築師、工程師、發明家、哲學家，也是詩人，被譽為20世紀下半葉最具有創見的思想家。