而加強我們工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。”關於學習內容，他非常贊成陳雲提出來的主要應學習哲學、學習毛澤東的哲學著作，學習馬列和毛澤東的其他著作。學習過程中聯絡中國革命的歷史。總之，根本的是要學習馬列主義毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來。不過，“學馬列要精，要管用的”。其次，幾百個中央委員，幾千個中央和地方的高階幹部，“要帶頭鑽研現代化經濟建設”，著重抓好三個方面的學習：一個是學經濟學，一個是學科學技術，一個是學管理。總之，“我們要努力學習馬克思主義，提高政治水平，又要努力學習科學知識，總結正反兩個方面的經驗”，研究和掌握科學技術工作的客觀規律。

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這就算是我的政治交代（5）

鄧小平對第三代中央領導集體的成員們說：“常委會的同志要聚精會神地抓黨的建設，這個黨該抓了，不抓不行了。”

鄧小平說：“我們組成的這個新的領導機構，眼界要非常開闊，胸襟要非常開闊”。這是歷史對進入第三代中央領導集體裡每個成員的“最根本的要求”。前兩代中央領導集體，政治胸襟寬闊，因而能夠領導人民取得新民主主義革命的徹底勝利和社會主義革命與建設的偉大勝利。所以，黨和人民對“第三代領導以及以後的領導，都應該有這樣的要求”。所謂政治胸襟開闊，就是“要從大局看問題，放眼世界，放眼未來，也放眼一切方面”。可見，識大體，顧大局，一切從大局出發，從黨和人民的根本利益出發，這樣就會有很好的大局觀。中央書記處、政治局、常委會都是管大事的，所以考慮任何問題都要著眼於長遠，著眼於大局，任何區域性必須服從大局，“關鍵是這個問題”。

在社會主義新時期，大局就是堅持改革開放。所以，新建立的第三代中央領導集體，也必須是一個“具有改革開放形象的中央領導班子”。就是說，能否堅持改革開放，有無改革開放形象，是確定第三代中央領導集體的一個十分重要的問題。鄧小平講，這不是九分九，而是十分重要，要看到這個大局。只有這樣的領導集體“向人民亮相”，才能“使人民放心，這是取信於民的第一條”。相反，如果擺出一個陣容，使人民感到一個僵化、保守、平平庸庸體現不出中國前途的領導集體，那中國就會永無寧日。

1985年8月，鄧小平會見一位外國總統，他向對方介紹了中國領導幹部實現年輕化的情況。對方說：看來你們不僅是要挑選年輕幹部，而且要挑選能繼續執行現行政策的年輕幹部。鄧小平極其簡明地回答：“是這樣”。不久，他對來訪的另一位外國總統說：讓清楚我們現行政策帶來好處的人來接管事情，我們放心。

在發生了兩個總書記職務變動後，他仍然堅定地提出：改革開放政策不變，幾十年不變，一直要講到底。經過1989年那場政治風波，國外一些人懷疑或擔心中國能否繼續堅持改革開放。鄧小平滿懷信心地表示：新的中央領導集體將堅持過去十年改革開放政策，保持安定團結局面，堅持一箇中心，兩個基本點，“不但這一屆領導人要堅持，下一屆，再下一屆都要堅持，一直堅持下去”。

鄧小平說：進入新的中央政治局、書記處特別是常委會的人，“要從改革開放這個角度來選”。“要拋棄一切成見，尋找人民相信是堅持改革路線的人”。“就是要選人民公認是堅持改革開放路線並有政績的人，大膽地將他們放進新的領導機構裡”。三年後，他在南方談話時又幾乎一字不差地重複了這段話。

當然，堅持改革開放不是自封，也不能靠少數人吹捧，而必須是真正堅持改革開放，並且真正有政績，得到“人民公認”、“社會公論”。就是說，要透過實踐來檢驗，只有這樣才能挑好選好。紮紮實實地“做幾件改革開放的事情，給大家看”。為什麼人民群眾對第二代領導集體滿意呢？主要是因為他們搞了改革開放，提出了四個現代化路線，而且真正幹出了實績。每個成員在進入中央領導集體前，人民公認堅持改革開放並有政績是必需的，進入新的領導集體之後，特別是在風雲變幻、極其複雜的國內外形勢下，也要真正做幾件事，使人民看得出真正是始終堅持改革開放。例如，經過1989年那場政治風波，還要不要堅持改革開放？他認為，如果第三代中央領導集體以實際行動證明是要進一步改革開放，形象就樹立起來了。總之，“無論如何要給國際上、給人民一個改革開放的形象，這十分重要”。

第三代中