吃哨子面了，我的左手腕火辣辣地疼痛——我感到這次非同尋常！

這節是桂老師的數學課。“同學們請看，這根拋物線是倒豎著的……”這不就是那根繩子嗎？“你又在看課外書？”桂老師下了講臺，站到了我的面前。以前她總是不聲不響地來到我身邊，有時這樣問一下，有時就乾脆伸出手、以迅雷不及掩耳的速度……可是這次，她卻俯下身端詳著我。我的額頭滴著大顆的汗珠，那臉色也一定不會好看！

我和她來到醫院，左臂骨折！真沒有想到，本想強身，卻落得如此下場！手臂箍了厚厚的石膏，吊在脖子上，象《紅燈記》上的王連舉一樣被“押”了回來。

“這是咋搞的！”奶奶放下擀杖奔出廚房、仔細打量著我的胳膊。“走的時候還好好的呀？”“走的時候胳膊已經斷了，是上課的時候我發現的。”舅舅問我：“你是怎麼把胳膊搞斷的？”我說了過程，他去後院看了後回來說：“你怎麼連一點物理知識也沒有呢？跳高的繩子都是活的，你卻繫個死的，怎能不摔斷胳膊。在學校老師是怎麼教你的？”我甚為羞慚，桂老師也一聲不吭地走了。

奶奶對舅舅說：“娃都把胳膊摔斷了，你還說啥呢。”晚上，她把我攬在懷裡，輕輕地對我說：“你要受不住，就喊兩聲吧。”這算什麼！那年我被四知村那個黑娃打得滿地亂滾也沒有吭一聲，而且從此，意志越來越堅強，性格也越來越內向。我認為，哭和喊都是軟弱的表現，只有把仇恨深深地埋在心底，才是強者的風範！這次也一樣，我雖然不能參加運動會，但我的意志無疑得到了一次錘鍊。我相信，我能搏擊未來的風浪！

我不能再去學校了，也無緣目睹運動會那壯觀的場面，但是彭敏敏卻帶著書本來給我補課了。雖然沒有什麼可補的，即使不去也上不了幾堂課，可是彭敏敏還是一絲不苟地給我補著，彷彿我落下了什麼重要的內容。“是桂老師派我來的。”我不明白，桂老師不派，你就不能來嗎？“你是學習委員，同學因病不能上課，你自然應該來補？”“照你這麼說，這是我應盡的責任了？”“你認為呢？”“我不知道，反正是桂老師讓我來的。”說完她的臉有點紅。“行了，不說了。現在開始補課。”我開啟書，翻到了那最令人頭疼的拋物線一章。實際上我需要補的，也就是數學和化學。至於物理，這次摔斷胳膊，我才真正體會到了它的重要性，於是把書認真看了一遍，又在舅舅的輔導下融會貫通。“所以現在，”我說：“我的物理水平不在你之下，只是數學和化學有點差，要不……”“又海闊天空了？”“不是吹，你可以考我。”她問了幾個物理方面的問題，我一一回答了。“看來還是有長進！”“可不。這是現在，要放以前，我就去考大學了。”“考大學誰不想呢！”她顯出神往的樣子。“可是現在不允許呀？”“我說的是以前，又不是現在。”“討厭，說以前幹什麼！”“不就說說唄。”

接著，我問了她一個非常嚴肅而又現實的問題。“彭敏敏，你說現在學數理化還有什麼用呢？”“怎麼沒有用呢，你沒有學好物理不是把胳膊摔斷了嗎？”“可俺舅說，那是一個常識問題。”“常識你都不懂，還說什麼呢？”我無言以對。對於“讀書無用論”學校和社會上也經常批判，但展示給我們的前途卻是讀書無用！學數理化吧，無用。不學吧，又是一個科盲。事情也就是這樣矛盾！最後她說：“我們學的不是太多了，而是太少了。”“學那麼多有什麼用？”“要按以前考大學的標準，我們學這些根本就……唉，我怎麼也說起以前了！”“就是沒用吧？”“呸，鑽進你的圈套了！”

第一次補課就這樣結束了。她說好了，明天這時候再來。真沒有想到，不去學校了還能天天見到她，而且遠比學校時要親密多了：補課時她坐在我的身邊，我完全可以感到那溫馨的氣息，她的鬢髮輕拂著我的面頰，我覺得那就是天使的羽毛，我跟著她飛呀飛呀，飛到一個誰也想象不到的地方！奶奶說：“我覺得這娃不錯，你就跟這娃好好的，將來……”“奶，你胡說什麼呢，她是來給我補課的！”“我說的是將來，又不是現在。”

明天她來我一定要談一些帶有決定意味的話題，內容當然是涉及我們未來的，但是要婉轉一些、含蓄一些，總之，一切都在只可意會不可言傳之中！實際上，彭敏敏來補課，說的第一句話並不是補課，而是說：“你家的房子不錯。”“怎麼一來就說房子呢？”“房子是給我的第一印象，除此之外還有什麼呢？”“難道我這個人就沒有引起你的注意？”她莞爾一笑：“你這個人低頭不見抬頭見的，有什麼特別？”也就是，況且現在還