加一些社會活動，譬如參加區政協組織的政治學習、義務演出等等。

母親在外婆的幫助下承擔了所有的家務。為了不讓父親分心，她養成了一種“報喜不報憂”的習慣。如果哪個孩子學習進步被老師表揚了，哪個孩子加入少先隊戴上紅領巾了，哪個孩子懂事幫大人做家務了，她都會在晚飯時向父親彙報。反之，如果哪個孩子生病了，哪個孩子功課不好跟不上了，哪個孩子在學校跟同學打架了……她都不肯告訴父親，自己處理。我們家裡除了過年過節還有兩件大事，那就是每年為姥姥慶壽、為父親過生日。這兩件事在我們家遠比過春節要隆重得多，母親一般提前半個月就開始張羅，採購食品、通知親朋好友、打掃衛生，裡裡外外就看母親一人忙活。直到“文革”結束，姥姥已經去世，我們也都長大了，突然有一天，大家才發現怎麼從來沒有給母親過過生日呀！

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搖搖籃的手（3）

此外，母親在創作上也給予過父親許多幫助，例如：父親有一段相聲叫做《規矩》，是根據傳統相聲《規矩套子》改編的，其中一段：

……

甲 幾個月的小孩兒不會說話。

乙 那麼他餓了呢？

甲 會哭。

乙 噢，就是哭。

甲 他一哭大人就知道他餓了。

乙 餓了。

甲 趕緊給溫奶。

乙 是了。

甲 灌好了奶瓶子。

乙 嗯。

甲 你別瞧他哭那麼兇，只要奶瓶子往嘴裡一擱……

乙 嗯？

甲 立刻不哭，咕咚咕咚吃下去。

乙 吃了。

甲 跟大人不一樣。

乙 噢？

甲 你說哪位，哭一頓能吃三碗炸醬麵？

乙 啊，他吃不下去了。

甲 就是啊。

乙 嗯。

甲 他那哭也是語言，就是告訴你他餓了。

乙 餓了。

甲 給你提意見呢！　你得趕緊給他吃。

乙 那可不。�

甲 奶瓶子熱好了擱在這兒，你不得把他抱起來嗎？

乙 是啊。

甲 你往起一抱他立刻他就不哭了。

乙 噢。

甲 不哭了他可嘴急，你這一動他，他還沒吃到嘴裡頭呢……

乙 嗯？

甲 這會兒他就吭哧，北京話叫吭嘰。

乙 吭嘰，怎麼個樣？

……

甲 你說這跟大人完全不一樣吧？

乙 是啊！

……

甲……你說咱們要有個聚餐宴會什麼的，十個人一桌，坐在這兒，菜老不來，這十個人都吭，吭，吭，吭……

這一段就是我母親的創作，很明顯，只有哺育過孩子的婦女才能對孩子的一舉一動有如此細微的觀察。當然，能展現母親才智的不只這一段，尤其是父親那些和京劇有關的段子，父親總會很虛心地聽取母親的意見。

1966年6月“文革”一開始，父親中斷了在上海鳳凰腳踏車廠的創作體驗。回到北京不久，就被隔離審查了，關在離我家不遠的舊廣播學院的灰樓裡，每天刷廁所，剷煤，寫十七年“反黨”的交代材料，不準回家。到了深秋，有人通知母親讓她給父親準備過冬的衣服，還帶回一句話，要母親和他離婚，免得受連累。父親收到母親連夜趕製的棉衣時，有一種不祥的預感，憋了好幾天，他終於找到造反派的頭頭，跟他們說：“我什麼也不要，你們只要把王雅蘭的骨灰給我就行了。”後來，父親看到母親偷偷放在棉衣中的紙條，上面寫著：“孩子們說他們不做逃兵。”父親這才相信母親還活著。有一段時間，好像是“批判資產階級反動路線”，父親被暫時放回家。他寫了大量的交代材料，因為抄家的紅衛兵隨時可能推門而入，你也弄不清他們都是哪一派的，甚至弄不清是本單位還是社會上的，當然也不敢問。父親怕他的交代材料被一派人拿走，另一派人又來要，解釋不清，就讓母親想法幫他藏起來。母親很聰明，她把材料放進一個塑膠袋捆好，再放進我家的麵缸，用麵粉蓋起來。這招兒果然很靈，那些材料被儲存了下來。這個秘密後來被我無意中發現了，我很佩服母親。如果沒有母親，父親是不是能捱過“文化大革命”