，不知是芸芸學子還是慕名而來的遊客。然而，最使人流連忘返的還是那滿城的綠色。青蔥的草地幾乎鋪滿了劍橋的一切空地，綠意蔥蘢，令人心醉。

劍橋大學有許多石結構建築，特別是沿國王學院正面的那條街。那些哥特式建築的尖頂和拱形的窗戶在陽光下閃閃發亮，給人莊嚴而神秘的感覺，好像參觀的不是大學，而是聖殿——教育的聖殿。據說，國王學院教堂的天穹是世界上最大的扇形拱頂。沿巨大的玻璃花窗望上去，那些錯綜複雜的浮雕是如此精美，令人目不暇接。

張艮和其他小孩在劍河邊玩耍，我和我太太在劍河河堤的草坪上呆了很久。在英格蘭初夏的陽光下，躺在劍河邊蔥綠的草地上，近處河上游船如梭，遠處橋上人流往返，彷彿對愜意人生有了更深的理解。

張艮那時尚小，雖然我們看了很多橋，我想他不會對這些橋和劍河有很深印象，但是我想他長大後會記得這次劍橋之旅的。

（二）讓自己的孩子在劍橋大學受教育，是我作為家長的最大願望，大概也是許多家長的願望。

參觀劍橋的意義不僅僅在於欣賞它的自然風光和了解它的悠久歷史，同等重要的是瞭解劍橋大學在科學和教育方面的傑出成就。

坐落在劍河西岸的卡文迪許（Cavendish）實驗室是世界最著名的實驗室之一，由威廉·卡文迪許捐助於一八七九年建成。在這裡，湯姆遜發現了第一種基本粒子——電子；也是在這裡，盧瑟福發現了原子核，查德威克發現了中子。後來克里克和沃森又在這裡發現了基因密碼。

劍橋大學在自然科學領域的成就尤其突出，造就出牛頓、達爾文這樣開創科學新紀元的大師。十一年前我們參觀劍橋時，已有七十位諾貝爾獎金得主曾在劍橋留下了足跡。今天（二零零五年）曾經在此執教或學習過的諾貝爾獎獲得者已有八十一位，其中七十多人曾是劍橋大學的學生。這裡是全世界產生諾貝爾獎得主最多的高等學府，人們譽稱劍橋為〃自然科學的搖籃〃。

近八百年來，劍橋以其優異的教育質量著稱於世。這裡英才薈萃，星光燦爛。且不說自然科學家的長長名單，在社會科學方面也培養出一批批傑出人才。哲學家培根、羅素，經濟學家凱恩斯，歷史學家特里維廉，文學家薩克雷都曾負笈劍橋，終成泰斗。劍橋的彌爾頓、拜倫、丁尼生等人更擁有歷代詩國的桂冠。劍橋還哺育出十四位英國首相，新加坡總理李光耀、李顯龍，印度總理甘地、尼赫魯；英國王儲查爾斯也曾在這裡就讀。

置身於劍橋這樣的頂尖大學，在諸多先哲的雕像和畫像前，撫摸前賢的手澤，感慨頗多。其實，沒來參觀劍橋之前，劍橋彷彿已在我的記憶中，那是在我讀的書中的情景給我留下的。當我置身於劍橋大學之中時，眼前的劍橋與我印象中的劍橋竟然如此相同又如此不同。雖然劍河的風情因季節而變，但是幾百年來，劍河兩岸，草地垂柳總是綠意蔥蘢，劍河橋上，遊客學子依舊熙熙攘攘。這種印象似乎早已映入我的腦海。中國上千所大學沒有一位諾貝爾獎獲得者，而當時劍橋大學已有七十位學者獲此殊榮。我沒有出國前，在國內的兩所大學學習和工作過，我不能理解為什麼劍橋大學對自然科學會作出如此大的貢獻，能培養出那麼多傑出的人物。此時，劍橋大學給我的印象又是如此模糊。

第三章：劍橋的困惑（3）

我本人已經沒有機會再到大學讀書，更不可能到劍橋大學讀書。然而，讓自己的孩子在劍橋大學受教育，是我作為家長的最大願望，大概也是許多家長的願望。

當時，我已到不惑之年，望著身旁七歲的張艮，我卻很茫然。是讓他自然發展，身體健康，知識豐富，成為他自己？還是讓他從現在起就努力讀書，十年後成為一個考試的尖子，爭取上劍橋大學呢？想到讀書，想到考試，我不寒而慄。我自己經歷了考大學，考碩士，考博士，考出國，深知考試意味作什麼。然而，讀大學就要考試，上好大學更要考試，並且要考得很好。我不知道上劍橋大學要學到什麼程度，也不知道要考到什麼程度。我更不清楚是否有這樣一條路：讓一個孩子既可以自然發展，身體健康，又能夠知識豐富，進入劍橋。

伴著初夏之昏的朱霞，我們乘坐的大客車離開劍橋時，我的心情很複雜。望著漸漸遠去的劍河上的橋，劍橋的風景給我留下的印象是美好的。望著窗外正在消失的一座座書院，參觀劍橋大學給我留下的印象是沉重的。

張艮那時剛進曼思橋小學不久，曼思橋小學是英國數以萬計的小學中一所極為普通的小學