底如何，誰也無法證實……因為哪個閱卷大臣，也不會承認自己是以字取卷，就像不承認他們會以貌取人一樣。

殿試只一天，日暮交卷，經受卷、掌卷、彌封等官收存。至閱卷日，分交讀卷官八人，每人一桌，輪流傳閱，各加‘○’、‘△’、‘’、‘ㄧ’、‘×’五種記號，得‘○’最多者為佳卷，而後就所有卷中，選‘○’最多的十幾本進呈皇帝，欽定御批一甲第一、二、三名即為狀元、榜眼、探花，一甲三人稱‘進士及第’，又稱‘三鼎甲’。二甲若干人，佔錄取者的三分之一，稱‘進士出身’，二甲的第一名稱傳臚。三甲若干人，佔錄取者的三分之二，呈‘同進士出身’。一甲三人立即授職，狀元授翰林院編修。二、三甲進士如欲進翰林院，還要再經過庶常館的館考，綜合殿試的成績，擇優入翰林院為庶吉士，即俗稱的‘點翰林’。但因為殿試是皇帝欽定的名次，為了避免找不痛快，負責館考的官員，一般不會再改動名次。除非有特別優秀，不忍不取者，否則三甲和二甲名次靠後的進士，是沒可能成為庶吉士的。

如果說會試決定舉子能否入得了進士門，那殿試就是決定他起點高低、以及未來能否入閣拜相的關鍵了，其重要性絲毫不比前者差。

兩天後，當擔任讀卷官的陳以勤，將得‘○’最多的十七本考卷進呈皇帝，請其御筆欽點前十名……就算隆慶是個辛勤的皇帝，也不可能把每份卷子都看了。而是先有閱卷大臣將所有的卷子看完了，基本排定名次，再拿出最好的十幾份，請皇帝把前幾名定下來，就算象徵性的完成了天子親閱。

隆慶是個厚道人，覺著人家既然把新科進士叫做‘天子門生’，那自己這個當老師的，也不能太應付公事，便將這十七本考卷一一翻閱。閱後都不甚滿意，倒不是說這些文字不好，其實都華麗的讓他眼暈，字寫得讓他自卑。但並不能讓他滿意，因為隆慶出這個策問‘外攘內安之道’，是真的想知道答案。

作為一個成年皇帝，隆慶不是不知道，這個國家面臨著怎樣的問題，只是他覺著，在處理這些事務時，那些經驗豐富、智慧無窮的大臣們，比他這個才智平庸、缺少經驗的菜鳥皇帝強多了……雖然這是皇帝給自己的懶病找的理由，但他真的很希望，這個國家能在自己的統治下，政通人和、國泰民安的。

如何才能做到這一點呢？隆慶知道就是這四個字‘攘外安內’，但具體如何去做，他就兩眼一抹黑了，所以才要問問新科的進士們……與把新科進士當成菜鳥、不屑一顧的閱卷大臣相比，隆慶真把他們看成了今日的希望與未來的棟樑……對於‘攘外’，自從去了一次昌平的歷代皇陵，被沈默哄騙著遊覽了一次長城後，他完全被京城與邊關的咫尺之距震驚了，才知道‘天子守國門’，不是說說玩的。加之前年俺答入侵，雖然明軍最後擊敗了蒙古人，但是隆慶皇帝心裡還是覺得非常鬱悶……因為石州全城數萬人被屠殺，許多北邊城市沿途被蒙古人劫掠，而明軍只是利用其輕敵，才偷得了一場大勝。但沈師傅已經說過，以後蒙古人會改變策略，不會再跟大明的車陣硬碰硬，所以想要複製‘萬全右衛大捷’，幾乎是不可能的。相反，蒙古人會利用來去如風、不需要後勤的特點，對大明的入侵更加深入狡猾，對老百姓的損害也會更大。

這讓這位愛惜百姓的皇帝非常不爽，他終於意識到邊患問題是多麼重要，於是在採蜜之餘，也時常苦思解決邊患的方法，只是想不到啥好辦法就是了。後來接連發生的三場政潮，讓隆慶舊難未去，又添新愁，又把內鬥當成朝廷的心腹大患，所以才有了這道策問題。

第八三一章　新的開始（中）

於是，隆慶二年戊辰科的殿試策問‘外攘內安之道’。凡四百二十字，開宗明義曰：‘君天下者，興化致理，政固多端。然務本重農，治兵修備，乃其大者’，即君主當以重農興兵為急務。隨後連提三個問題，即如何使人民歸本務農？如何行屯鹽之法？如何抵禦異族侵擾？透過這三個問題，也能看出隆慶皇帝的水平，並不是他自己想象的那麼菜，還是可以切中時弊的。

然而對於呈上的卷子，隆慶都不能滿意，認為其文必稱古、太過空泛，像極了那些只知高談闊論的清流之言，十分不喜。這跟皇帝在潛邸時，曾受教於高、沈、張三位務實派名下有關，雖然稟性難移，但耳濡目染之下，還是喜歡實務、多於清談。

於是他命人將其餘的卷子取來，以百年不遇的毅力，一份份的閱讀起來，終於在快到中午時，看到一份十分可心的。見其文言：‘臣聞帝王之涖天下也，必安攘並舉，而後可成天