的，ok，完成任務。

第二節自己上課，看到王昊還是看著自己發愣。心中且喜且憂，不明白這小帥哥，自己的得意弟子到底怎麼回事。尋思著下課後和他談一次，結果還是沒時間。

下課後接待一個來訪的家長，說了整整一個課間。

第三、四節，繼續蹲班，做包乾育人的記錄。按照學校的說法，這東西很好記。你只要把自己的工作如實記錄下來就可以了，多容易啊。可問題在於：誰做工作的時候，會一邊工作一邊記錄？教師不是記者，沒有這個習慣。育人也不是做算術題，來個公式一套，得，成了。育人工作很複雜，要隨機應變，看人下菜量體裁衣，怎麼可能當時作記錄！當時沒記錄，過後就忘記。忘記怎麼辦？好辦。編。胡編亂造，杜撰一通。這東西就像寫作文，編者要有杜撰的本事才行。好在肖蕾是語文老師，編作文易如反掌，唾手可得。即使如此，也搞了兩節。

下午更忙，下午一二節是語文備課組集體備課時間，忙死。不表。

第三節參加學校一個會議。第四節輔導。放學後接待了一名學生家長。如此一來，心裡記掛著要和王昊談心的事情便一直落實不下來。

不想，第二天王昊就出了麻煩事兒。

卷一　30　一個臭屁

第二天中午，物理老師梅水平一個朋友結婚。他帶了一百塊錢隨喜，赴宴。筵席上貪杯，多喝了幾兩，就有些高了。腦袋暈乎乎，步伐踉蹌蹌，堅持著到了學校，要給學生上課。上課前見到了肖蕾，肖蕾看他的樣子，就有些為他擔心。肖蕾說梅老師你咋樣兒？要不我替你上吧。梅水平自豪地一拍胸脯，蠻有豪情地誇口，“咱誰呀？沒事。才八兩小酒豈能把咱灌暈？哈哈，沒事，不耽誤工作，照樣上課。”說完，還端正了姿勢，邁開步子在肖蕾面前走了一遭。果然沒事。

當然沒事。他盡了最大的努力，拿捏著，豈能有事？不過話說回來，其實他醉酒的程度大致八成，也確實沒到十成。喝酒的人，八成踉蹌九成歪，十成倒地起不來。如果消遣解憂，八成是最理想的境界。興奮，快樂，煩惱皆忘，無憂無慮。但如果還要工作，就不能喝到這步境地。這境地自制力下降，還感覺特好，容易出事。這道理很簡單，喝酒的人都知道，可肖蕾不知道。肖蕾不喝酒，沒這方面的經驗。

肖蕾看他走路端正，嘻嘻一笑，“梅老師真的沒事，是我多心了。”

“當然沒事。咱一斤的酒量呢，這才八兩，能有啥事？哈哈，沒事！”梅水平吹牛。他當然能喝一斤，但一斤下肚，他也該趴下了。

“那你上課去吧，我去辦公室改作業了。注意課堂秩序啊，誰違紀就點誰的名，你一點名，值日干部就會紀錄下來。——到時候我收拾他們。”肖蕾臨走，又囑咐了幾句。

梅水平到初二（9）班上課，前半節比較順利。前半節他講課，由於教材熟悉，注意力集中，基本沒出什麼差錯。講完課，讓學生拿出物理基礎訓練做練習，他自己在教室前後左右來往巡視，沒事做，心情就放鬆下來，

後半節的時候，梅水平回答了兩個學生的問題。

首先回答的是副班長林雅琪的問題。他滿面笑容地回答，林雅琪聚精會神地傾聽。聽完，向他微微一笑，點頭離去。梅水平很高興，極有成就感。

幾分鐘後回答漂亮女生詩雅的問題。他依然面帶笑容地講解，詩雅卻側過了身子傾聽，梅水平對此先是奇怪，隨即大悟。敢情這學生嫌自己酒氣大，難聞，不願離自己太近啊。

明白了這點，心中便不高興。拉下臉，簡單敷衍了幾句，就問詩雅是否聽懂。詩雅明明沒有聽懂，但為了早些離開老師，便假意點頭，說懂了。說完轉身，趕緊離開。回到座位後偷眼看老師，心中惴惴然。

梅水平慢慢走過來，在詩雅身邊停下。

詩雅心中大急，唯恐老師檢查那道題，那時候自己不會做，不是不懂裝懂嗎？要挨批的。

梅水平看到了詩雅的反應，也明白她沒聽懂，他故意在詩雅跟前站，心中冷笑著，要讓這個“沒有禮貌”的學生難受。

詩雅很緊張，眼睛裝模做樣的看著基礎訓練，眼角的餘光卻瞟向老師。老師不動，她的心懸著。老師一動，她的心就一跳。老師的身子微微搖晃，她的那顆心啊，也跟著晃來晃去，晃去晃來。——媽呀，折磨人啊，難受！

一緊張，突然肚子裡咕咕響，響了一會兒，停下。然後感覺肚子裡有一種東西在遊走，慢慢的，卻能夠明顯感覺到。那東西慢慢遊走到肛門處，作