“對啊，你不知道。這個傢伙常常以開玩笑的名義，摟抱女孩子？”

“這個不算問題吧？撿妹和他是同一個屋場的，經常說說笑笑也是有的，她交作業本的時候，邦寧也經常撓她的胳肢窩，撓得她嘻嘻地大笑，很開心的樣子啊。開始我也覺得不太對，為人師表，總要有一點尊嚴吧？後來，看到撿妹心花怒放的樣子，雖然有時也刻意躲著他，趁他不在的時候來交本子，但沒看到她不舒服的表情。再看看現在的教育形勢，好像跟學生打成一片是改進教育的一種新趨勢呢。這樣一比，我反而落後了。”

說心裡話，袁子溫剛開始是很看不慣秦邦寧的這種行為的，嘻嘻哈哈，輕浮造作，沒有一點師道尊嚴，但看到他教的學生成績不會差，孩子也高興，他就習慣了，以為自己落伍了，思想比他們還封建。

“你錯了，撿妹還能怎麼樣？還能哭起來嗎？十四五歲，也是懂事的年紀了。你注意看，他僅僅是撓胳肢窩嗎？”鍾晴很不服氣。

“這個？也不完全是吧？手上有胳肢窩，腳上也有胳肢窩，有時，他還拍拍她的屁股，或者，擰著牙根扭她的屁股，扭得她哇哇叫，說是要懲罰她作業錯的題目太多了。有時，也攬著她不讓她走，搞得她在他懷中掙扎得衣服凌亂，頭髮散亂，額頭冒汗。不過，都是嘻嘻哈哈的，感覺是在天真無邪地開玩笑。有時，也會抱起她來，說大了一歲，應該更重了吧之類的，雖然有時她也面紅耳赤，但玩鬧有時就是這樣的，所謂玩瘋了似的。關鍵的問題是，他已經老了，誰又會往那方面想呢？”子溫邊說，邊懷疑自己，難道自己的認識，比土生土長的老頭還封建？

“什麼同姓？撿來的也算同姓嗎？張紅剛當學習委員時，他也老是這樣，摸上摸下，捏來捏去，摳摳摸摸，沒有一點老師的樣子，交作業本是這樣，拿作業本時也是這樣，這不就是動手動腳，佔人便宜？你還覺得沒什麼，難道你也這樣幹？”

“不，你說什麼呢？其實呀，我跟年齡稍大的女生說話，自己都先臉紅，怎麼會有肢體上的接觸呢？這是絕對沒有的。你看，我跟張紅都沒說過幾句話，還是張紫可愛，可以多聊幾句，但也從來沒想過開動手動腳的玩笑呀，異姓之間，這像什麼話？邦寧對張紅這樣，就太不應該了。”

“是啊，這傢伙就是喜歡摸大一點的女孩，背地裡，還不知道做了什麼事，特別是辦公室只有他一人的時候，老糾纏著紅紅不讓走，還說是輔導作業，到處亂摸。

你不知道，前幾年辦婦女夜校時，硬是把我拉過去，說我也算文盲，要掃除，我也算是讀過初中的人，怎麼倒變成了文盲？夜校裡黑燈瞎火的，一盞煤油燈能照多遠？他就經常跟這些婦娘子窩成一片，什麼玩笑都開，說香港怎麼樣開放，日本怎麼樣自由，偎在女人家背上捉住人家的手寫鉛筆字，後背頂得人家一愣一愣的，還說是什麼科學的教學方法。

寫不出字來的，算不出數來的，還要到他宿舍，單獨接受懲罰，裡面哼哼哈哈的，不知道做了些什麼。罰了出來，個個都是面紅耳赤，衣衫不整。別人不知道怎麼回事，我會猜不出來？唉，誰叫他有文化拿工資呢？既當過村幹部，又一直當校長呢？”

“鍾晴，你這麼一說，倒是提醒了我呢。那個撿妹啊，雖然家裡窮，但平時穿紅掛綠的，比一般人都穿得好，有時還有糖吃呢。但邦寧老強調她家窮得叮噹響，各種資助一份不少，我就覺得奇怪了。當時我想，可能是因為他們家有親戚關係吧，照顧照顧也正常。可是，經常嘻皮笑臉地開玩笑，也不像是正經的親戚呀。

我記得有一次，在辦公室，他把她抱起來，雙手箍著她的肚子，衣服都擼到了胸脯前，露出那個像豎著眯著眼睛的肚臍。前身頂著後身，很吃力的樣子，她的兩隻雙腿，只顧蹬來蹬去，把凳子都踢得啪啪響，真是過火了。後來，我偷偷地觀察，發現這撿妹的胸脯，比一般人都要大，應該是發育了。

我也私下跟世珍老師說過這種事，說這樣可能有調戲的嫌疑吧，世珍老師哈哈大笑，說我滿腦子的下流思想，有這種想法才會有這種懷疑，說這是老師拉近與學生距離的手段，不然，老師不理學生，學生不理老師，怎麼教得清楚呢？還說，現在的孩子有多大，會有那種感覺？邦寧都快六十歲的人了，牙齒都沒有幾顆了，還有那種功能？結論是我少見多怪，沒見過世面，是沒碰過女人，飢渴難耐，才會有那麼多不該有的幻想。說得我無地自容，碰了一鼻子灰，再也不敢對這種事說半個不字了。”

“胡說！這個世珍老師，雖然管學生管得嚴，文化也高