物可以是社會問題的受害者、反抗者、旁觀者等，他們的性格、價值觀和行為方式將影響故事的發展。

（1）受害者形象的刻畫

在小說《活著》中，主人公福貴是中國農村在歷史變遷中的一個普通農民。他經歷了家庭的興衰、親人的離世、社會的動盪等一系列苦難，是社會問題的受害者。福貴的命運反映了中國農民在歷史變革中的無奈和堅韌。作者透過對福貴的刻畫，讓讀者深刻地感受到了生命的苦難與價值，以及社會問題對普通人的影響。

（2）反抗者形象的塑造

在小說《簡·愛》中，主人公簡·愛是一個勇敢的反抗者。她出生在一個貧困的家庭，從小受盡了苦難和歧視。然而，她並沒有向命運低頭，而是勇敢地反抗社會的不公和壓迫。簡·愛的反抗精神體現了女性對自由和平等的追求，以及對社會問題的不滿和抗爭。作者透過對簡·愛的塑造，為讀者樹立了一個勇敢、堅強、獨立的女性形象。

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4 設計情節發展

情節發展是小說的核心部分，在關注社會問題的小說中，情節的設計應該緊密圍繞社會問題展開。作者可以透過人物的經歷、衝突和選擇，展現社會問題的複雜性和嚴重性。情節的發展可以是線性的，也可以是多線交織的，關鍵是要讓讀者在閱讀過程中逐漸深入地理解社會問題。

（1）線性情節的發展

以小說《蛙》為例，作者莫言透過講述鄉村女醫生姑姑的一生，反映了中國計劃生育政策的歷史變遷和對人們生活的影響。小說以姑姑的成長經歷為線索，從她年輕時堅定執行計劃生育政策，到後來內心充滿矛盾和痛苦，情節發展循序漸進，讓讀者深刻地感受到了計劃生育政策對中國農村社會的巨大影響。

（2）多線交織的情節

在小說《雲圖》中，作者大衛·米切爾透過六個相互獨立又相互關聯的故事，展現了人類歷史上不同時期的社會問題。這些故事跨越了不同的地域、歷史時期和社會階層，情節多線交織，讓讀者在閱讀過程中逐漸領悟到社會問題的普遍性和人類命運的緊密聯絡。

（二）人性探索型創作動機

1 確定人性主題

以人性探索為創作動機的小說，需要確定一個具體的人性主題。這個主題可以是人類的善良、勇敢、自私、貪婪等性格特點；也可以是愛情、友情、親情等情感關係；還可以是人類對自由、平等、正義的追求等。

（1）性格特點的探索

在小說《罪與罰》中，作者陀思妥耶夫斯基以主人公拉斯柯爾尼科夫的犯罪和救贖為線索，深入探討了人性中的善良與邪惡、理智與情感的衝突。拉斯柯爾尼科夫為了證明自己的理論，殺害了一個放高利貸的老太婆。然而，在犯罪之後，他的內心充滿了痛苦和悔恨。透過拉斯柯爾尼科夫的故事，作者深刻地揭示了人性中的複雜性和矛盾性。

（2）情感關係的剖析

在小說《追風箏的人》中，作者卡勒德·胡賽尼透過主人公阿米爾的回憶和內心獨白，展現了他與僕人哈桑之間的友情，以及他在面對友情和道德選擇時的內心掙扎。小說中的阿米爾在童年時期因為懦弱而背叛了哈桑，長大後他為了贖罪，勇敢地面對自己的過去，重新找回了失去的友情。透過這個故事，作者深刻地剖析了人性中的愧疚、勇氣和善良，以及友情在人生中的重要意義。

2 深入人物內心

在人性探索型小說中，作者需要深入人物的內心世界，揭示他們的情感、思想和動機。透過細膩的心理描寫，作者能夠讓讀者更好地理解人物的行為和選擇，感受到人性的複雜和多樣性。

（1）內心獨白的運用

在小說《麥田裡的守望者》中，作者塞林格透過主人公霍爾頓的內心獨白，展現了他對成人世界的不滿和對純真的嚮往。霍爾頓的內心獨白充滿了叛逆和迷茫，讓讀者深刻地感受到了青春期少年的心理狀態。作者透過對霍爾頓內心世界的深入描寫，讓讀者更加理解他的行為和選擇，同時也引發了對人性和社會的思考。

（2）夢境與回憶的穿插

在小說《百年孤獨》中，作者加西亞·馬爾克斯透過夢境和回憶的穿插，深入人物的內心世界，揭示了家族成員們的命運和情感。小說中的人物常常在夢境中看到過去和未來的景象，這些夢境和回憶不僅豐富了故事的情節，更讓讀者深刻地感受到了人性中的孤獨、無奈和對命運的抗爭。