行為，給作為執政實政者的張居正帶來很大的困撓。以至於後來張居正在萬曆七年的時候不得不採用了取締搗毀書院的極端政策。

在這個時期的書院之害，萬曆心裡非常的清楚。後世出名的東林書院培養出來的都是一群什麼樣的人。任何政策都不可能是完美的，都會一定的弊端存在。光會放空炮，批評這個，指責那個，空談國政，當個批評家誰不會呀。最後發展到極端更是非我同類，不是我主張的即抱團反對，根本不管是非對錯。

而針對秀才這一群體在基層把持輿論，脅迫官府，包攬訴訟說項等行為，張居正則拿出了”天下利病，諸人皆許言，惟生員不許”的祖制。凡是發現生員惡行一律嚴辦。

“張生先，朕覺得在不許私自開辦書院那一條上，加上一點。凡生員不入官學讀書，私自進入書院讀書者，一經發現革除生員資格。官學也應建立考成法，一年之內必須有多少時間在官學學習，無故缺勤達到一定時間者，革除生員資格。”

萬曆覺得按照目前張居正給出的措施，只是不許私自開辦書院，這是治標不治本的方法。歷史上執行效果並不理想，最後不得不採用了更極端的方式來處理。

萬曆給出的建議，是釜底抽薪的辦法，切斷書院的學生來源。既然這些秀才生員們享受著國家給的優待，那就給我好好的老實呆在官學之中讀書，不要亂跑出來添亂。

張居正聽了之後，覺得這的確是解決這個問題的另一種思路。現在對這些生員的考核僅限於歲考，對於入學就讀時間並沒有很強制的處罰措施。學生在學校裡上課，那是天津地義的事情。

“皇上英明，一言切中要害，臣再對此條再仔細琢磨一番。”張居正發自內心的覺得，萬曆的這個建議非常具有操作性。

“張先生，此次整飭學風的各項，是否可以從根子上解決這些亂象呢？”萬曆接著向張居正問道。

張居正，沉默了一會答到：“如能將此策持之以恆的執行，便能從根本上解決。”

張居正現在提出的辦法，也只是治標不治本的。一是取消不了秀才這個階層國家給予的經濟上和政治上的優待，另一個是解決不了秀才的前途和上升通道問題。

“張先生，朕有一個想法。按先生所說，那些生員終日醉心於科考，但朝廷又急需實用之材。如果開設一學校，招收平民子弟，以培養實用技能為目的，朝廷用人之時，也可以多一種選擇。”

此時萬曆在向張居正兜售著自己的私貨，今天他召見張居正的目的，並不是想改良完善那幾條政策，而是想借此機會另起一攤子爐灶。要想打倒和制約一個階層，最好的方法就是培養起可以與之對抗的另一個階層。

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