那裡畫個不停。若是受到打擾，他便生氣。他把我推出門外。我要是在外邊哭，他就叫他母親給我一點糖或什麼的。我們常拿阿道夫·希特勒開心。他在裡邊，我們就往窗戶上扔東西，這時他就會跑出來追趕我們。”

回到里昂丁後不久，家裡又發生了變化。“生性快活、善於享受人生樂趣，愛笑”的安吉拉與林嗣城裡的稅務員里奧·拉波爾結了婚。阿道夫非常不喜歡里奧，說他又喝酒又賭博，但是，更有可能的是他之所以反對新婚的姐夫，是因為姐夫完全不同意把畫畫當作職業。

阿道夫補考是及格了，但還在為升三年級做準備工作。對他，最困難的課程是法語。事隔多年後，他還對學法語進行譴責，說“完全是浪費時間”。法語老師休謨教授對於年輕的阿道夫真是百感交集。“他確有天才，但面太窄”，他回憶說，“他缺乏自我修養，是個有名的好鬥分子。他任性、傲慢、易怒。顯然，他功課趕不上。另外，他也很懶，否則，其他那份天才，成績會好得多。在繪畫方面，他的風格是流暢的；科學課程他也學得不錯。但是，他對艱苦工作的熱情頃刻便煙消雲散了。”休謨博士也是阿道夫的德文教師和班級顧問，所以，他對阿道夫的興趣決非一時。“若受到規勸或斥責，阿道夫便暗懷敵意。與此同時，他又要同學們對他盲從，自作領導，還肆無忌憚地搞惡作劇，當然，這些戲謔行為無大害，在不成熟的青年中也司空見慣。”然而，這位“面黃肌瘦”的青年卻也有使休謨教授高興的東西，而他也盡力去引導阿道夫。

但是，所有的努力都無濟於事。雖則年輕，阿道夫已經定型，我行我素。若有人想打進他的私人天地，他便立即縮了回去。

歷史老師里奧波德·波希也在內向的阿道夫腦中留下了印象。在講解古代條頓人的歷史時（老師使用了彩色幻燈片），阿道夫簡直給迷住了。希特勒在《我的奮鬥》中寫道，“即使在今天，一想到這灰白髮老人，我還懷有友善的感情。他講課時所帶的熾烈感情，有時竟使我們忘卻了現在；他好像具有魔力，將我們帶回到古老的年代。他用數千年迷茫的歷史面紗，結成牢固的歷史事實，灌進活生生的現實。每當出現這些時刻，我們端坐在那裡，常常熱血沸騰，有時甚至感動得流淚。”

然而，一到課餘，經常使希特勒不安的卻是沉悶。到1904年春，學校生活已變得枯燥無味。同年5月，在聖神降臨節那天，他在林嗣教堂行了堅信禮。這同樣令他厭煩。在埃瑪努爾·盧加特所提名的男孩子中，“沒有一個像阿道夫·希特勒那樣，臉色陰沉、坐立不安。他的話幾乎要我去拽才能說出來……他對堅信禮的整個過程好像都非常反感，他是在極勉強的情況下才行完堅信禮的。”行堅信禮的人群一回到里昂丁，阿道夫馬上便找他的遊伴去了。接著，盧加特太太回憶說，“他們便在屋前屋後跑來跑去，玩什麼‘紅印第安人’——鬧翻了天！”

那年，阿道夫的法文不及格。秋天的補考剛及格——有個條件，他不能再回林嗣學校念最後一年級。最近的一所中學在斯狄爾，離家約25英里。阿道夫再次被迫離家。希特勒太太陪著15歲的兒子，一同到斯狄爾，在西希尼家給他找了一間小屋。從一開始阿道夫就不高興。他討厭這個城市；窗外的景物又是那樣的令人噁心。“我經常在視窗練習射老鼠”。

阿道夫花在射老鼠和繪畫上的時間要比花在功課上的時間多得多。結果，第一學期的成績就很差。他的體操課得了個“優”，繪畫得了個“良”。他最喜歡的兩門課程歷史和地理，只得了個“中”，數學和德文不及格。逃學，他已到了荒唐的地步。一天早晨上學，他脖子上圍了一條大圍脖，偽稱嗓子壞了。結果，他被送回家了事。〔*那年春天，在參觀臨近的一個小鎮時，他在留言簿上寫下了一首詩，透露了他的心事。有四個字無法辨認：

（一）人們端坐在空氣充足的室內，

啤酒、葡萄酒，盡情歡飲，

吃呀、喝呀，放縱無度，

（X）後全都醉臥地板。

（二）他們登上高山，

（X）驕傲的面孔，

一個筋斗翻下山來，

連站都站不穩。

（三）回家了，他們板著面孔，

時間呀，全部忘記，

老婆（X）了，（可憐的？）人呀，

竟用鞭打醫治傷口。

他還畫了一張漫畫，畫的是一個矮小的男人正在挨板子，打他的是個胸脯飽滿的女人。這幅畫，連同那首詩，是相當出色的，