想到放開手，楊紅甚至有一種英勇就義的豪邁感，覺得自己在做一件偉大而光榮的事情，一件有利於陳大齡的事情，雖苦實甜，雖死猶榮。這樣想著，楊紅覺得都能看到陳大齡跟他心愛的人帶著他們的小寶貝在糙地上散步的情景了。而放開了陳大齡，也算是成全了周寧，他愛的方式雖然不合她的理想，但是她能留在他身邊就能讓他幸福，也算救了一個人。8楊紅在做這種思考的時候，都是理智佔上風的時候，自己的感情已經是排到了最末位，或者在末位以外。但理智慧壓倒感情，並不等於理智也能扼殺感情。一旦感情佔了上風，馬上又剋制不住地想見陳大齡，或者聽聽他的聲音。有好幾次撥通了電話，一聽見陳大齡那邊&ldo;喂&rdo;一聲，又不知為什麼，趕快就掛上了。開學後，楊紅教的是走讀部二年級。開始還以為系裡看重自己，一上去就教二年級，去了以後才知道，走讀部收的都是不到分數線但有後臺的頭頭腦腦的小孩，成績不好，還特別挑剔。楊紅才上了一次課，就被學生聯名寫了一封信告到系裡，要求把她換了，說她太年輕，沒經驗，他們的錢不是白交的。系主任就把楊紅叫到他辦公室，很嚴肅地說：&ldo;這是你的頭三腳，一定要踢好。你假期中可能沒有好好備課。別人反映你跟數學系一個老師關係曖昧，有沒有這事啊？&rdo;楊紅的第一感覺，這是周寧在搞鬼，知道她最怕組織了，就把組織搬出來嚇唬她。但她又想，這些天，周寧跟她寸步不離，應該沒有機會找系裡，而且他那種愛面子的人，恐怕還是趨向於自己拿刀解決問題。到底是誰這樣恨她，恨到要置她於不名譽的地步呢？&ldo;我跟人無冤無仇，不知道誰會這樣亂講。&rdo;&ldo;別人向系裡反映，是為你好，不忍心看一個有前途的青年毀在作風問題上。&rdo;系主任說，&ldo;我們有組織原則，不會告訴你是誰反映了情況。誰說的不重要，重要的是作為一個人民教師，自己的一言一行，都要為人師表。你現在因為第三者cha足，跟周寧鬧矛盾，這事要是讓學生知道，影響很壞。&rdo;楊紅只覺頭皮一炸，一個&ldo;第三者cha足&rdo;，把她轟得目瞪口呆，惴惴不安地說：&ldo;根本不是什麼第三者，是我跟周寧感情不和。&rdo;系主任打斷她的話：&ldo;不要拿感情不和做藉口。當初你申請結婚時，我們就警告過你，說周寧跟你不合適的，他成績太差，我們不會讓他留在系裡的。那時你不是很堅決，為了感情連留校都差點放棄了的嗎？現在說跟周寧感情不和，怎麼樣講都是沒道理的，才兩個多月，感情就沒了？這是典型的第三者cha足。聽說還是副教授，這樣的人留在講臺上，對學生起什麼影響？楊紅啊，你年輕，不懂事，他這種偽君子，就專門找你這種人下手。&rdo;系主任看楊紅眼淚汪汪，好像急於辯白什麼，又接著說：&ldo;楊紅啊，你留系，我是冒著風險為你說話的，我相信，你是共產黨員，業務水平高，為人正派，是一棵可以造就的好苗子。現在你弄成這樣，叫我在大家面前怎麼交代？我們準備聯絡一下數學系，讓他們那邊調查一下，作出嚴肅處理。&rdo;楊紅聽到這最後一句，已經嚇傻了，慌忙說：&ldo;請你們千萬不要聯絡數學系，這事跟陳老師沒關係的，都怪我經常去找他，給他惹了這些麻煩。我保證把這事處理好。&rdo;楊紅從系裡出來，第一件事就是想跟陳大齡打個電話，警告他一下，但這一次，不知道該警告他防範誰。手持菜刀的周寧好防範，這個空泛的&ldo;系裡&rdo;、&ldo;院裡&rdo;、&ldo;別人&rdo;，是防不勝防的。楊紅知道如果把這事告訴陳大齡，他肯定要把一切攬到他頭上，結果是把兩人都賠了進去。如果不吭聲，再也不去找他了，這些閒話就不攻自破了，反正自己也是決心對他放開手的。晚上，楊紅到樓下食堂的熱水房打水的時候，看見陳大齡正端著個碗，站在食堂門外。看見她，就笑吟吟地走上來，跟她打招呼，又像以前那樣，幫她裝滿一桶熱水，問她：&ldo;今天上課了？還順利吧？&rdo;楊紅驚恐地四處張望，唯恐有認識的人看見她跟陳大齡在一起，怎麼看都覺得不知什麼地方就藏著幾個周寧的心腹在暗中監視，又或者是系裡派來監視她的，反正人人可疑。&ldo;讓我自己來吧。&rdo;楊紅說著，就去抓桶，又責怪地問，&ldo;你怎麼會在這裡？&rdo;