，點名結果與到場人數對不上，韓師修就一定會捉出這個叫人替自己點名的學生，減掉出勤分。

至於與助教一對一的見面，如果學生是懷著非常敷衍的態度，也是拿不到好成績的。

——這樣一大套的東西下來，新學期才開始了幾個星期，絕大部分的人的分數就已經很低了，有四分之一的人甚至相當危險。

本著負責任的精神，韓師修給這四分之一的危險學生髮了郵件。

郵件被選成了“緊急”。

主題是：“喂喂餵你要掛了！”

粗黑的標題，顯得很驚悚。

正文上說，你似乎還沒有準備好努力地學習，如果再這樣下去，就非常危險，我認為你還沒有擺正心態來選這門課，強烈建議退掉。如果不想退掉，就必須要付出極大的努力，才能成功上岸，等等等等。

此封“喂喂餵你要掛了！”的郵件一出，引起一片恐慌。

無數學生大罵韓師修有病，並對韓師修、以及這門課的教授進行了郵件、電話、堵人三重襲擊。

韓師修自然是不為所動的。

這一天，當韓師修與周莫群兩個人走在校園裡的時候，一個學生突然從樹叢裡跳將出來，從後面一把撈住韓師修的胳膊，大聲嚷道：“你，你不能這麼對我啊！”

“咦……？”

那個學生悲憤異常：“你，你怎麼忍心使用如此殘忍的方式，你怎麼忍心眼睜睜地看著我傷心絕望、心如死灰！”

“……啥？”

學生又大吼道：“這是我的第一次！這是我的第一次啊！！！”

“……”

“我以前從來都沒有過啊！！！”

旁邊幾個女生經過。

其中一個指著韓師修，以及那個男生說：“看，gay……”

另外一個淡定地說：“嗯，還是三角戀呢……”

“哇，出軌的物件好帥，怪不得不要這男的了……”

周莫群臉上現出了一點微笑，張口問：“到底怎麼回事？”

那個學生一臉的悲苦：“他要掛我啊！”

“……”

周莫群看了看韓師修，並沒發表意見。

韓師修一本正經地說：“你的論文裡面有42個錯別字，實在太多了。而且，在規定的兩次與助教的見面和討論裡面，都只待了5分鐘就匆匆忙忙地離開了。這樣的態度是非常消極的。”

“不是的！”學生身上一下子散發出一種不可名狀的委屈：“我明明在很認真地學習……我有信心，我論文的內容可以排到班裡的前十，錯別字多是因為我語文不好……為什麼語文不好會讓我掛掉計算機！我的考試成績也很理想！兩次都只見了5分鐘就因為我確實沒有那麼多不懂的地方啊！”

韓師修被這股低壓氣旋嚇了一跳，支支吾吾地說：“大家的評分標準都是一樣的……如果沒有判錯這樣的情況發生，是不可能更改分數的……”

奇怪，自己明明是有理的，為什麼就是顯得底氣不足呢……

那個學生，聽了這話之後不再言語，但是卻瞪著兩隻幽怨的大眼睛，默默地盯著韓師修。

“嗯……嗯……我走了……”韓師修說完，連周莫群都顧不上，一溜煙兒地跑了。

他實在受不了這低壓氣旋。

“韓師修……”再看見韓師修的時候，周莫群猶豫了一下，但還是說問：“你掛掉了很多學生？”

“也沒有……”韓師修回想了一下：“比較危險的大概有四分之一吧。”

周莫群看了看韓師修，說：“對於其中的一部分來說……懲罰會不會有些過重了？”

“……什麼意思？”韓師修瞪著眼睛，說：“嚴格地要求學生們，難道不是應該的嗎？”

只有這樣，學生們才會更加努力地學習。

也只有這樣，才能區分出真正努力的人和並不上進的人，還以公平。

“嚴格是應該的。”周莫群溫柔地笑了笑：“但是教師的目的是讓學生們提高自己，不斷進步，而不是給個低分，掛掉他們，不是嗎？”

“唔……”

“教育不應該變成懲罰，而是真正的關心，選取對學生成長最有利的方式，並不是顯得有些……”周莫群頓了頓，好像在挑選一個合適的詞：“冷。”

韓師修定定地看著周莫群。

“被掛了科的學生可能會對這門課有厭惡情緒，再也不願意接觸，那就得不償失