，這樣他就能感受到家庭的溫暖和歡樂了。

弟弟慷慨地捧出自己心愛的玩具送給哥哥：“哥哥，我想你了。”

“我也想你呀。”王京抱起小弟親暱著。“就在學校附近的小飯店吃點兒得了。”我徵求著王京的意見。

“行！”

一家人圍坐在飯桌周圍。

“小弟你猜裡面是什麼？”王京一邊說著一邊從書包裡拿出一個瓶子。弟弟早就伸出小手搶到懷裡了。“小蝸牛！”王京討好地告訴小弟。

“蝸牛的眼睛不在頭上。”媽媽見狀告訴兒子。

“真的嗎？”小王京滿臉驚訝，

“我還真沒仔細看過它呢。小弟快拿過來咱們好好看看。”他用乞求的目光對小弟說。

從弟弟的手中接過瓶子，隨手把蝸牛倒在了桌上。一會兒，它就伸出頭來。

“看，它的兩隻觸角伸出來了，觸角上有兩個小圓球，小圓球裡有一個黑點，那一定是它的眼睛了。”王京十分興奮，接著說：“有一次我把它放進了罐頭瓶裡，往裡面倒滿了水。過了一會兒，它的身體便伸出來了。我用一根火柴棍碰了它一下，它立即就縮排了自己的‘大房子’裡去了。下課後我回到宿舍，以為蝸牛還在瓶裡，可蝸牛已經快爬出來了。它爬得那麼慢，雖然很笨但看得出它意志堅強，有鍥而不捨的精神……”

“吃什麼飯？”服務員問我們。

“好長時間沒吃餃子了，就吃餃子吧！”王京說著，沒有皺眉，沒有嘆氣，而是用手撫摸著弟弟的頭。

旁邊的母親關愛地問道：“生活和學習情況怎麼樣了？天氣涼了，要多穿點衣服，自己照顧好自己。”

“嗨！別提了，打著日期和‘早、中、晚’的那種小飯票太容易弄丟了。沒辦法，弄丟了只能買一些泡麵和火腿腸。再說一兩千學生擠在一個食堂裡，排隊打飯，稍微去晚了怕是連上課都不趕趟，只好餓著肚子。”他喋喋不休地向媽媽吐著滿腹委屈，話語中透露出由於年齡小帶來的獨立生活的種種不適。

“快吃餃子吧！”弟弟眨著兩隻大眼睛，看著他崇拜的哥哥可憐巴巴的樣子。

再說下去媽媽怕是要受不了了，我趕忙插話：“快吃吧！有些困難是暫時的，我相信過一段時間你就能適應了。比如學習方面，初中階段不同於小學，猛然間作業量大了，學習時間長了，課程增加了，有時會感到無所適從。”

聽了我的話，王京點