你“四清”工作隊進村，很長時間不說話，他們看你可靠了才把真實情況告訴你。這些人將來反而非常好。選幹部一定要按民意，不要倉促決定，這是我在當系主任時再三告誡自己和大家的。

熊丙奇在不少學校，當學生幹部在綜合測評時是要加分的，而且當學生幹部在就業時也能增添光彩的一筆。所以有的學生想辦法找老師拍馬，或在學生中拉選票，希望當學生幹部。可當了學生幹部並沒有為學生服務。

第46節：永遠不敗的研究

劉西拉抓學生思想政治工作的老師，你在幹什麼？你是不是對這種行為有抵制？你如果不抵制，我就懷疑你本人就是這樣的人。如果真正為了學生，你就要多花時間好好考察一下，不用著急，這又不是搞運動。

熊丙奇現在有的學校把欠費的學生姓名公佈出來，你覺得這種做法對嗎？

劉西拉現在家庭生活條件好的和差的差距很大，我們要考慮生活差的那些學生，他們具有什麼心理狀態。他們有很多難處。我們要給他們機會，不要增加他們的精神負擔。他應該按時交錢，可沒有錢怎麼辦？我們應該給他們創造借錢讀書的條件，我今天欠你的，明天會想辦法還你。如果借錢不還，那就不可信了。如果他借錢出國了，按照國際慣例，銀行可以追到那裡，他到哪裡，你欠款單可以跟過去。他的老闆一看欠款，這個人不可信，沒有單位會用他的。教育者要保護這些貧困學生。年輕人並不是希望人們看到他弱的方面，他希望大家看到他強的方面。我跟我的研究生談話時，批評起來是很激烈的，厲害到可以拍桌子，但有一個原則是不能有第三者在場。如果有第三者在場，他聽到的一定是我對這個學生的誇獎。作為老師跟他面對面的時候，你很生氣，他都忍，但是你不要當著第三者的面批評他，當著第三者你最好是鼓勵他，說他有什麼優點。有些教師當眾把自己的學生說得一無是處，我可以說這種教師是沒有素質的教師。像有一些領導，喜歡向上級報告，說自己下屬搗亂。那你是窩囊廢，你不是窩囊廢，就把問題解決了，何必報告上級？

熊丙奇對於教師的素質，學生往往無能為力，在今天這種環境裡，我們的大學生怎樣才能提高自身的修養？

劉西拉有四條要求。第一條，要講點精神，什麼精神呢？愛國主義精神。第二條，要有很強的意識，就是競爭的意識。改革開放了，如果你還不會競爭，還等上級給你東西，你就沒法跟上形勢。第三條，要學會唯物辯證法，看問題要從兩個方面，要發展地看問題。對任何強手都要學會分析，他有強的一面，也有弱的一面。現在老說西方好，我常常跟美國人講，我說你們要負責地給中國介紹點你們在工業化過程中吃虧的教訓，比如說發展小汽車，你不講這個，專門講小汽車怎麼好，中國13億人都能開小汽車嗎？第四條，要有一種作風，這個作風是什麼呢？是踏實苦幹的作風。現在來講，年輕人要忍得起清貧。年輕人不吃苦，將來沒有出息。我跟我的副教授到濟南去開會，可以睡軟臥，但我們就是硬臥去的。我們兩個可以租一個房間，就不要兩個房間。為什麼呢？我的學生、我的助手都習慣這樣了。我們現在可以清貧一點，不是我付不起這個錢。有了這個作風，將來你就知道，在學術上的要求要高，但是生活上的要求可以低。生活上要求低，有一個很大的好處，就是你永遠貼近13億人的大多數，這能使你頭腦隨時都保持清醒。一個精神，一個意識，一個思想方法，一個作風，這四點，不用上課，平常自己注意點都可以做到。

作者補記《新京報》2005年5月20日一則報道（《驚訝：1/3大學生曾有輕生念頭》，郭少峰，《新京報》，2005年5月20日。）說，北京聯合大學資訊學院02級學生程小龍和同學劉豔在老師的指導下，用了兩個星期設計問卷，在北京聯合大學、對外經貿大學、北京中醫藥大學和北京化工大學發放了200張問卷，最終收回189份。在有效問卷中，有近1/3的被調查者曾有過自殺念頭。對自己的研究結果，連程小龍也很吃驚。而從具體的大學生自殺資料看，近年來也明顯增多，某市僅2005年上半年就有22名大學生自殺。大學生為何會有自殺的念頭，並最終選擇自殺？原因很多，或因感情受挫，或因學業失敗，或因壓力過大，或因悲觀厭世……對此，學校、家庭、學生以及社會均有責任。

原因20：永遠不敗的研究

雖然說科學容許失敗，但是基金允許你科學失敗嗎？

對話觀點：

在參加基金評審的過程中，我學