能免俗，明明對科舉沒有興趣，卻偏要逼著走科舉的路子，父子鬧翻，兄弟傾軋，裡面的苦水就不用說了。

歸根到底就是一句話，讀書人的出路太少了，除了皓首窮經之外，幾乎沒有別的選擇，功名就是他們的一切！

而如今呢，總算有了改變的曙光。

唐毅提出擴大蒙學，籌建三大學堂，一下子就抓住了所有人的心。

那些沒錢交束脩的貧苦人家，不用擔心了，蒙學不收學費，還提供一頓免費午餐，三年時間，對於天資好的學生來說，足以完成識字的任務。有才情，有能力，就去考科舉。沒有的話，能考進三大學堂，好好讀書，五年時間下來，學好了本事，足以出去找一個體面的工作。

養家餬口，過上小康的生活。

財經、翻譯、法律，三大學院，不止針對性強，培養出了的人才立刻能上手，而且招生規模大。

以財經學院為例，第一學期招生就有一千兩百多人，除了正規的學制之外，還增設了成人教育，這個主要針對有一些經驗的書吏、賬房、文案等人員，他們的學制是一至三年，學成之後，能拿到畢業證書，身價大漲。而且憑著學歷，還能參加市舶司的吏員選拔聘用考試，有機會成為一名光榮的小官。

這幾乎就是在科舉金色的大道之外，增加了一條銀色的橋樑。經過一番宣傳下來，豈止是杭州，就連其他地方都被驚動了。尤其是唐毅的老家蘇州，讀書人眾多的紹興，不少人寫請願書，聯名上書胡宗憲和譚綸，紛紛要求比照杭州辦理。

弄得胡宗憲一腦門子官司，唐毅，你的名字就叫麻煩！

走到哪裡，都惹出一大堆的爭議，到底想幹什麼，我還要全力對付王直呢，沒空給你擦屁股。

胡宗憲把這些請願書都送到了知府衙門，唐毅也沒有料到會造成這麼大的影響。

他思前想後，大規模辦教育，能產生的效果絕對是驚人的，甚至有朝一日，會挑戰一千年的科舉制度，這也是長遠佈局的一環。

只是暫時還不宜弄得風風雨雨，而且大幹快上，肯定會出問題，到時候砸了招牌，反而不美。

可是各地的訴求又不能不管，唐毅把徐渭幾個找來，仔細商量一番，最終決定，三大學堂七成五的名額留給杭州，另外兩成五留給其他各府的學子。

唐毅又親自撰文解釋，支出三大學堂的人才培養是針對市舶司，針對海外貿易的，對這方面不感興趣的就不要參加，而且任何嘗試都有失敗的可能，等到杭州實驗成功之後，再決定是否推廣。

他又提出了很多技術性問題，比如課程設計，師資來源等等擺在眼前的困難。

各地一琢磨，說的也對，還是靜觀其變，看看唐大狀元能折騰出什麼來。

當然也有一批膽子大的，他們紛紛打點行囊，跑到了杭州，準備成為三大學堂的第一批成員，這其中就以心學門人居多。

進入十一月以來，杭州街頭熙熙攘攘，各地書生雲集，簡直比鄉試還要熱鬧。

唐毅大辦學校，也不是所有人都拍巴掌，就有一幫言官上書，認為這是收買人心，其志不小。學會文武藝，貨賣帝王家，天下的讀書人都應該以匡扶社稷為己任，如三大學堂，言明為商人服務，簡直有辱斯文，敗壞聖人之教，唐毅身為文苑清流，不思報國，竟然弄一些歪門邪道，簡直罪不容誅……

這些奏疏上去之後，還沒等朝廷有什麼處置意見，支援唐毅的一派可就不幹了。

隨著丙辰科的同窗紛紛結束觀政，進入六部科道，一十三省，成為大明官僚集團的一份子。唐毅作為他們的班長，榜樣，在丙辰科的號召力絕對是驚人的。

沒用發話，這些人就紛紛上書。

比如諸大授就指出有教無類，是聖人的主張，夫子光收三千弟子，才有儒家的根基。眼下大明讀書人，何止百萬，州府縣學滿足不了需求，多辦學校，乃是順天應人之舉。

陶大臨緊隨其後，他提出杭州三大學堂，乃是針對市舶司培養人才，市舶司承擔了為了朝廷增加稅賦的重任，不能既讓馬兒跑，又不給馬吃草。以往歷代的市舶司，就是因為缺少精通實務的人才，不得不把稅收外包給商人處置，造成財稅流逝嚴重，如今唐知府所作所為，乃是謀國之舉，用心良苦。

剛剛接任御史的鄒應龍也上書了，他的角度和上面兩位並不相同。

鄒應龍是蘭州人，出身貧寒，考了十幾年，才勉強考中三甲進士，相比唐毅等人，他的科舉之路更加辛酸，比起徐渭也