，早寫早安心，林老師你是這方面的前輩了，還希望指導一下呢。”夏桑子儘量輕描淡寫，儘量將林老師推到前面，因為知道林老師是一個好勝的人，夏桑子不想與她發生什麼不愉快的事，夏桑子覺得自己必竟還只是一個新人，不能鋒芒太露，讓人家討厭。

“喲喲喲，夏老師是怎麼在教啊？這哪裡是二年級的學生寫的週記喲，寫得這麼好！”林老師看了幾本，驚呼起來。

“好什麼好，一般化而已，不過有幾個學生倒是蠻有天分的，這是人家的父母引導得好，教導得好啊。”夏桑子儘量不把功勞往自己身上攬。

“夏老師就別謙虛了嘛，唉呀，一比起你的學生寫的週記，我的壓力就大起來了，我們班沒有幾個寫得好，都是一些口水話，也寫不通順，我正愁呢。夏老師什麼時候教教我才是呢。”

夏桑子從林老師的話裡聽出一些不快來，還有一點淡淡的酸味。

夏桑子完全可以理解，同是教一個年級的，又沒有其他的班，擺明了兩人是競爭關係，夏桑子做得太好，自然就將林老師比下去了；如果林老師做得很優秀，夏桑子覺得自己也一樣會有壓力的。但是，怎麼辦啊，總不能因為要維持平衡而亂七八糟地教吧。

夏桑子有些為難。

正尷尬著，孫麗英風風火火進辦公室來了。

“夏桑子，”孫麗英性子直，一上來就直呼其名了，“你娃兒哪裡搞得這些東西啊，你們班全部在踢毽子呢，我一看，哇，還全是自己做的，你真行，居然搞了那麼多漂亮的公雞羽毛來！”

夏桑子心想，完了，自己做的時候只想著想盡一切辦法做好，沒有怎麼思考別人的質疑，這傢伙果然來問我了，怎麼辦？實話不能說的，只有撒謊了。

夏桑子急中生智，張口說道：“前段時間看街上有賣毽子的，就想到了自己小時候踢毽子的情形，心想班上的學生可能也喜歡，於是決定教他們親手做做。恰好，在我租住的房子裡的一個抽屜裡，發現了二十來個鐵圈圈，又打電話叫老媽到鄉下姑姑家去弄點公雞羽毛給我帶來，我姑姑家在農村，那裡家家戶戶都看著幾隻漂亮的大公雞。星期天的時候老媽就給我帶過來了。”

“夏桑子你還真是個有心人呢。哦，你媽媽來了的啊，是說星期天沒有看到你呢，原來你陪你媽媽去了。”

“她過來耍了一天就走了，說是家裡離不了。”夏桑子繼續撒謊。

“要不要踢，我讓學生拿一個過來。”夏桑子想轉移話題，便問孫麗英和林老師。

“去，拿一個過來，我們踢一會兒，天有些冷，活動一下身上熱乎。”

孫麗英興致頗高。林老師注意力也轉移過來了，笑著說就是就是，踢一會兒。

夏桑子快步跑到教室，從李夢然那裡將自己做的那個拿過來，說是借用一下。李夢然高興地答應了，夏桑子拿起就往辦公室跑。

孫麗英說我先來，我原來踢毽子可是一把好手呢，沒有幾個人比得上。

說話間，開始踢起來。左踢、右踢、正踢、反踢、腳上、腿下，雞毛毽子好像是一隻漂亮的花蝴蝶上下翻飛。孫麗英果然是一把好手，一直踢了六十幾個，毽子才落到地上。

“你太厲害了！”夏桑子由衷地誇獎。

“不行了，不行了，老了，踢一會兒就氣喘吁吁。”孫麗英大口地喘著氣，額頭上都有毛毛汗了。

林老師見踢得熱鬧，說：“我來踢幾個。”

技術沒有孫麗英的好，但是也踢了二十多個，那一瞬間，夏桑子彷彿看到了十幾歲的林老師，那神情，那動作與開始截然不同，夏桑子想，運動著的女人真美！它能讓女人迴歸本真的狀態。

夏桑子正要踢，鈴響了。林老師說：“我還有課，上課去了，你們耍！”說罷，往教室跑去。

孫麗英說我還有點事呢，你一個人踢。說完，也走了。

夏桑子在走廊上踢了幾個，覺得有些不像話，便將毽子收起來，回到了辦公室。

週記改完了，暫時無事，夏桑子看辦公桌上有沒有什麼書。

隨便一翻，翻到了一本《H教研》，是本市教科所出的一本月刊，專門刊登本市老師的教育教學論文、隨筆什麼的。

說實話，夏桑子平時不愛看這類書，這類書比較起那些小說散文來說，是最乏味的，對一個不想在教學方面進行深入研究的老師來說，這些書同樣是乏味的。

但是今天不一樣了，夏桑子隨手翻翻，忽然有一種想寫一篇論文的衝動，