唯一遺憾的是蕭遙始終沒發言。莫非他是〃真人不露相〃？

呵，已經寫了六七頁了，胳膊都酸了。可是我還是不能完整地記下它。當時要是帶個錄音機就好了。

最後，讓我用江老師的話來結束這篇日記。

〃與其匆匆涉入愛河，不如靜靜地等待成長。幹什麼起點都要高，愛情也應該有個較高的起點。

今天，我有點激動，好像整理出自己堆積的思緒，似乎明白一點我一直想明白又未能明白的東西，終於有人解答了曾被媽媽用〃將來你自然知道〃來搪塞的問題。

猛然間，霍去病的〃何以家為〃，李清照的〃載不動許多愁〃，歌德的〃哪位少女不懷春〃．這些包含了對崇高而美好的愛情的嚮往和追求的詩句我都理解了。將來應該會有那麼一天，當我重新看到這篇日記，會對這個問題有新的認識，會訂正今天的看法，也許會對自己十六七歲就談論愛情而覺得好笑！那時的口氣也許會和師長們一致。但今天下會，只是認真地回憶、詳細地記錄我們十六七歲時對愛情、家庭的看法。

第二十三章　歡迎你做中國新娘

高一下學期，英語口語課，由外國人執教。這學期聘請的是外籍教師Elizabeth小姐。Elizabeth小姐和同學們的關係特別好。大家非常喜歡她。她年輕、漂亮。活潑，幽默，班上不少女生都暗暗地模仿她的舉止。她還會來幾句北京土話，普通話講得可比許多廣東人標準了。她還糾正廣東學生的普通話：〃形容人用〃胖〃，形容動物才用〃肥〃，廣東管胖的人叫〃肥佬〃，嚴格上講是用詞不當。瞧她那得意樣！她還說她喜歡魯迅的小說，至於魯迅的雜文則不以為然。

她的教學方法與其他老師大不相同，上她的課很輕鬆，課堂很活躍。可是摸底考試，許多同學卻不及格，原因是〃外教〃沒有好好領會我們的教學大綱。據說歐美國家的教師有權決定用什麼教材和以什麼方式授課。她認為儘量讓學生多學點東西才是關鍵。

一次上課是對話，同學們就問了一連串的問題：〃你為什麼要學中文呢〃西方國家的中學生生活是什麼樣的？〃西餐好吃還是中餐好吃？〃Elizabeth小姐總是認真回答，一點不含糊，而且常常妙語連珠。

餘發問Elizabeth小姐：〃你到底是哪國人啊？因為有人說她是英國人，有人說她是德國人。到後來許多人都弄不明白她到底是哪國人。〃

〃我的母親是德國人，同時她又有猶太人的血統，我的父親是愛爾蘭人，我在美國讀書，大學畢業後，先到臺灣學中文。後來又到北京大學學習。〃

〃難怪你的中文這麼地道。〃

〃哪裡，講得南腔北調的。〃

〃啊，你連〃南腔北調〃也會說啊！〃柳清說。

〃我還會〃侃大山〃呢！〃Elizabeth小姐有些〃驕傲〃了。

餘發還是固執地問：〃你到底是哪國人？〃

Elizabeth小姐故作沉思狀，擰著眉，過了，會兒，笑道：〃我是世界人。〃

〃世界人？〃

〃我有那麼多民族的血統。如果再嫁給中國人。那不是〃世界人〃是什麼？〃

世界人，又是一個當代流行語，好一個Elizabeth，好一個世界人！

欣然佩服Elizabeth小姐的經歷，年紀輕輕的就幾乎走遍了整個世界：〃地球在你們眼裡真小，在我們眼裡真大。〃

〃所以現在許多中國留學生到發達國家求學，學成後，回來報效祖國。等將來有一天中國發達了，外國人或許會像現在中國人出國一樣，都跑到中國來留學，到那時就拜託你們關照了！EliZabeth小姐像日本人那樣鞠了躬。她真好！

Elizabeth小姐是個基督教徒。她像所有教徒一樣很虔誠很豁達。這也引起同學們的好奇。

在餘發眼裡，這是個謎：〃人是由猴子變來的。這是常識。怎麼可能是上帝創造的呢？〃

〃你是由猴子變來的嗎？Elizabeth小姐仍舊微笑著。

同學們〃哄〃地大笑起來，餘發臉一紅：〃我，我當然不是。

〃雞和蛋到底哪個先出現？〃Elizabeih小姐又問。

〃不知道。就這個問題，同學們曾經爭執很久。可是沒結果。或者說答案扯得很遠了。

〃這個問題對我們來說很簡單：都是神創造的。〃

各人有各人的人生觀