第二天清早，蕭遙騎車又經過車站。早晨，天地間瀰漫著淡淡的霧，樹木人群若隱若現。蕭遙停了下來，恍恍熄恤看到那個黑衣少女站在那裡，她手裡拿著一本書，摹然回首，露出羞澀友善的微笑。

儘管他們沒有單獨交往過。甚至沒說過話，但蕭遙忘不了她的靦腆、憂鬱和友好。

現在她已經走了。像晨霧般地消失了。

在法國的古老的城堡的陽臺上，一定時常出現一個來自……中國的小姑娘，在眺望全城的景色。

天漸漸明朗起來，霧開始散開，一切清晰起來，那朦朧美好的一瞬深藏心底。

永遠的最後一瞥

奶奶本想給蕭遙的父母打電話，但又怕他們太擔心，忽然間她想起蕭遙常談起他們的班主任老師，因此，決定去找他商量商量。奶奶事先打電話和這位老師聯絡好了以後，來到了學校。

江老師在接待室迎接蕭遙奶奶。

奶奶是個舊社會的名門閨秀，幾十年過去，仍然保持良好的風範，她的頭髮梳得一絲不亂，臉色也很好。

〃請這邊坐吧。這節我沒課，我們可以單獨地談一談了。據我看來，你要找我談的完全是個人的事情。〃

〃是……的，嗯，嗯……〃奶奶的心情有些緊張，剛給江老師打完電話她就有些後悔了，她很顧慮自己這樣做會出現電影，電視裡的那些〃鏡頭〃，那可就糟了。可是除了老師，她不知該求助於誰。

〃江老師，我對你談的請你不要讓第三人知道。

江老師點點頭。

得到保證後奶奶才開始講：〃是這樣的，蕭遙的父母希望蕭遙出去，考慮到他年齡小，比較容易適應外面的環境，可蕭遙自己認為目前不宜出去。這件事情聽他說，他曾經和你談過，徵求過你的意見。

江老師又點點頭。

〃我和他爺爺都是早年留法的，解放後我們回國了，對於蒲遙的決定我們表示理解和贊同。

〃說到這裡，你大概知道我該有個'轉折'了，是吧？〃奶奶和江老師不約而同地笑了，奶奶接著說，〃對於蕭遙這個孩子，我和他父母都是比較放心的，他比較踏實和上進。可是近來他神色有些恍惚，幾次問他，他都不說。一次他忽然問我：'奶奶，您早年留法，法國是怎麼個情況？'當時我並沒多在意。後來，我發現他的桌面有一幅畫，啥，就是這張，我知道事情大了。

江老師接過奶奶遞來的畫：一個大草坪，一個女孩子，旁邊不遠的地方還站著一個男孩子，除此再沒什麼。畫的一角寫著〃最後一瞥一一一蕭竹〃。畫得不好，卻一眼看上去就能讓人感覺到是用心畫的。江老師同時教（3）、（4）兩個班的語文課。所以也知道蕭遙畫的是誰，不過她的姓是小月肖。

〃天啊，江老師，蕭遙他……〃

江老師卻想到另一個問題：〃請問這幅畫您是怎麼看到的？〃

〃昨天，我收拾房間，在蕭遙房間裡發現的。奶奶一邊講一邊覺察到老師的臉色變得不那麼開朗，她停下來。

〃首先我想說的是不要揹著孩子看他的信件，這會讓孩子覺得委屈。有些東西是隻供他們個人看的。

〃但是不這樣做，我就根本不知道他的事，尤其是這方面的事。他的父母都在國外工作。照顧蕭遙的任務由我承擔。我必須對他負責。不，江老師。我不同意你的這個觀點。〃

江老師理解地點點頭。

〃作為教師，希望學生成才，但我們作為家長，還希望孩子幸福。

〃這個年齡的男孩子的感情是很複雜的，他們既衝動又內向。女孩子還會把自己的感情告訴夥伴，而男孩子卻把一切都埋在自己的心底。江老師說，〃中學六年，學生的變化很大，無論是生理還是心理都起著巨大的變化，對異性產生好感是正常的，完全可以理解的。〃

〃江老師，依你的意思，中學生'拍拖'反而是對的了？

〃儘管初戀在作家筆下很美好，但發生在中學生身上，就不那麼浪漫了。我不贊成中學生談戀愛，包括互相理解。志同道合的早戀。愛情是必須以婚姻作為發展方向的，不以婚姻作為終結的愛情是不負責任的。而婚姻對中學生來說實在太遙遠，小小年紀怎能肩負得起這沉重的社會責任。〃

〃這個看法我很贊同。我還認為有必要找這個女學生談談。

〃肖竹已經去法國了。我認為您把這件事看重了。何況這種牽涉到感情的事情老師干預很容易弄巧成拙，讓學生產生一種逆反心理。但是