學堂島學生知道錢汝君不是非常在意這種比較，而且學堂島學生每一個在教學都比錢汝君好，但是錢汝君卻能夠看出他們所看不出的東西，真正的給予他們指導，但是不代表錢汝君教學的時候能夠做得比他們更好，只是錢汝君找出來的問題，每每都切中時弊，只要他們能夠突破，就能夠帶來更高的教學成就。

他們不知道錢汝君眼光的來源，因為他知道什麼是更好的教學模式，對他們來說，大漢的教學模式就已經是他們知道最好的。

如果要超越現實的眼光，最好必須突破他們的想象能力，學堂島學生自然有想象能力，那是每一個人的想象力，只能夠進步一點點，眼光能夠放長遠的，要的不是智商，而是一種慧根。

第九三一章　遴選

春暖花開又一年，電紙書空間裡也變了許多。

不斷擴大的土地，在學堂島，學生閒暇時候的照顧之下，擴充套件了許多，她們發現空間裡的收成會自動收成，只不過收成的時候，每每都顯得太晚了，讓樹上的果子滯留非常久的時間，而且收成的時間不一定，似乎空間心情好，就會來一次大收成，那時候他們桌上就會出現果子，不需要自己去摘了。

學堂島學生到現在不知道擁有讓空間採收的能力的是錢汝君，那是錢汝君用自己的精神力去採收的，到目前為止，空間裡還沒有自動採收的功能。

在空間裡，他們過了二十年時間，如果在外界人就會不斷的成熟，事實上他們時常在跟聰明人相處，但是人的成熟是具有一致性的，當跟你相處的人保持著青春的心靈，這些人的心靈也會變的比較青春，或許在他們心裡已經變得非常的蒼老，不過在這麼長的一段時間，他們的愛情其實都已經變成親情，不太會產生變化了。

在他們的外表上，他們的年齡只不過是多了一年，以他們的歲數只是變得越來越青春，越來越成熟而已，不過外表的變化趕不上他們心靈的變化。

或許他們覺得談話浪費時間，每每他們學堂的學生有事情跟錢汝君報告的時候，他們就會辭退左右進到空間裡來討論，所以外面的人總覺得學堂島學生跟錢汝君報告的時間似乎非常的快。沒有說幾句話人就出來了。

總是讓人覺得學堂島學生報告的時候是不是偷工減料了。

這一年來學堂島學生，幾乎都在各地忙碌很少在錢汝君身邊，每次回到錢汝君身邊，幾乎都會報告。

由於學生的學生，越來越分散，錢汝君再也沒有辦法，把學堂島都收回，優先會被收回的，幾乎都是在學堂島教學的老師，因為他們必須早點回到學堂島，不能夠耽誤到教學的工作，在沒有戰爭的年代，教學，似乎是最重要的事情，優先等級，比別的事情更高。

錢汝君不知不覺把這個概念，帶到學堂島的事情，公眾的事情，永有沒有對學堂島教學來得重要，公眾的事情是他人的事情，而學堂島的事情是自身的事情。

錢汝君也很瞭解，公眾的事情，一旦開始做的時候，就會影響到自身的事情，是做了就不能夠放手的事。

公眾的事情和學堂島事情，不斷的交織變化著，錢汝君身邊的生活也不斷產生變化。

學堂島學生的報告，就是其中之一。

錢汝君很喜歡聽學堂島學生的報告。

學堂島的報告，說的不是他們，遇到的困難，因為他們遇到的困難，要去尋求解決，會是在會議上，他們隨後，就會開一場會，這場會議裡面，他們彼此會提出，自己遇到而沒辦法解決的問題，以及已經解決但是學堂島學生能夠感覺解決的不夠完善，會議中，他們是受助者，也是助人者。

或許，這些精英的結合，就是大漢最大的進步力量。

錢汝君每次看到學堂島學生的會議，都有看到地球最高會議的感覺，在錢汝君看起來，他們討論的問題也沒有一個是簡單的。

甚至錢汝君都想不到解決的方法，但是在學唐導的一千多個人裡面，總是有一兩個想到辦法提了出來，或許這些人特別有腦子，可以想辦法，而其他人如果有想法也會直接提出來，不過因為人數太多，有想法的當然也很多，所以他們發言之前必須按鈴。

為了這個錢汝君甚至讓他們開發出會議系統。

說起來電紙書空間，現在的科技能力比外界強多了。

錢汝君自從開放了，火藥，也開放了很多生產模式，而這些生產模式在空間圖書館裡面都有，書籍可以教授。

而在外界的圖書館有一些比較艱深的，甚至錢汝君不願意傳播出