勢。

長平之戰是秦趙兩國的生死戰，雙方都使出了最大的力氣，可是秦國最後取勝了，為什麼？一方面是因為秦國的白起這樣的名將，而趙國卻用了趙括，另一方面是秦國淋漓盡致的集中了全部的力量，秦昭王將全國十五歲以下的男子都徵發入伍，傾盡國力，決一死戰。

趙國在幹什麼？趙國在內鬥。他焉能不敗？

秦國因為這個政策橫掃天下，打擊豪強，強幹弱枝就成了最本能的選擇，秦國亡了，大漢興起，但這個政策卻沒有變，從漢高祖劉邦開始，把各地豪強集中到都城附近，就是一個基本政策，在不懈的打擊下，西漢一代，豪強的力量一直沒有得到有力的發展，沒有形成對皇權有影響的世家大族。

這種情況在東漢有了根本性的變化。光武帝劉秀以豪強地主的支援起家而問鼎天下，他的功臣基本都是豪強，東漢一代，豪強與皇權爭奪財賦的鬥爭就一直沒有停止過，實際上，在光武帝本人在位的時候，皇權已經對豪強無能為力。只不過光武帝、明帝和章帝三人還算是有能力，當時人口還不多，爭奪土地的矛盾還沒有到尖銳到不可調和的地步，所以才沒有顯出來。隨著人口的繁衍，豪強地主的實力越來越強，這個矛盾慢慢的凸顯出來了。

與這個矛盾一起凸顯的，就是這些家族的思想和行動的分裂，他們一面信仰著忠君愛國的聖人教誨，另一面卻貪得無厭的與國家爭奪人口和土地，掏空國家的根基。實際上終東漢一朝，皇室的經濟狀況一直就是一個大問題，光武帝本人就因為大司農主管的國用不足，只能把少府主掌的皇室自有財賦補貼給大司農。

這個問題表現在幷州，那就是大家都知道幷州如果落入蠻胡之手，他們誰也不會有好果子吃，可是要他們吐出多佔的土地，拿出侵吞的財富，卻是難上加難。就像大家都知道這條船已經岌岌可危了，可是誰也不敢把自己手裡的船板拿出來補漏洞，相反還要爭先恐後的去搶奪所剩不多的船板，唯恐自己吃了虧。

船沉了，是大家一起倒黴，可是如果不搶船板，那就是別人佔便宜，我一個人倒黴。

在這種情況下，危機的逼近只會讓他們更瘋狂，而不會讓他們變得理智。

王允覺得，自己就是為數不多的理智的人，可是他現在要面對無數瘋狂的人。

談判進行得非常艱苦，嘴上說得都很漂亮，一個比一個慷慨激昂，可是一談到具體的利益，他們立刻換了一副嘴臉，哭窮的哭窮，裝傻的裝傻，就是不肯主動放血。

王允非常上火，嘴上起了燎泡，劉修給他透過底牌，如果談判談不成，那劉修會動武，而他本人的能力將受到極大的質疑。可是面對其他各家的反對，他又無法分辯，因為即使是他王家，也不肯輕易的吐出已經得到的好處，毫無保留的支援劉修。

劉修現在要整軍，要屯田，還在辦晉陽學堂，這不是幾千萬能解決的事情，粗略的估計一下，沒有五六個億擺不平。

五六個億多不多？確實不算多，雖然有些吃力，但是這些家族湊一湊，還是能湊得出來的。問題是劉修要打仗，要和鮮卑人開戰，這打仗可不是三五億就能解決的，一年下來，沒有二十億是談都不要談。

打贏了，功勞是劉修的，幷州人能撈到什麼？鮮卑人除了一點牛羊，還能有什麼，他們要是有錢就不會到中原來搶了。他們的土地又不能耕種，佔了也沒用，那點戰利品根本不夠補償軍費。打輸了？那還用說嘛，肯定是血本無歸嘛。

既然如此，那我們為什麼要出錢幫你打仗？

這幾天，劉修一直沒有去參加會議，他正在忙著晉陽學堂開學的事宜，第一期學生不到百人，有一大半是匈奴人的質子，這讓蔡邕非常不高興，忙活了半天，我原本是給匈奴人做先生來了？他一生氣，回晉陽城去抱女兒了。段熲本來就不想給匈奴人講課，乾脆躲在龍山大營，天天操練那些士卒。

好在盧氏沒有撂挑子，她擔起了給這些學員講課的任務，不過這課也沒那麼好講，匈奴人還好辦，他們對盧氏敬若神明，比對大巫師還恭敬，那些漢人學子就不這麼想了，聽一個女巫講課？開什麼玩笑。他們一鬨而散，跑到劉修那兒說，如果明天還是這樣，我們就辭學了。沒興趣聽一個女巫講什麼道術。

盧氏很尷尬，對劉修說，真是不好意思，我辜負了大人的期望。

劉修很撓頭，他想了好一會，然後對那些學子說，這樣吧，我給你們講一次課，你們看怎麼樣？那些學子聽了，倒來了些興趣，他們對那天劉修在廣場上講關於地震的事還記