“不錯。”趙建軍盯著他看了幾眼，沒有發現什麼破綻，於是就說道：“可以啊，怎麼，提前預習過了。”

陳尋只是撓著頭嘿嘿直笑。

“行，坐下吧。”趙建軍向他點了點頭，隨即他又像是想起來了什麼一般，又補充了一句，“下課記得找我打勾加分。”

陳尋連連點頭。

做戲做全嘛，他懂！

隨後他坐回了座位，然後目光放到了旁邊某位眼神躲閃的男生身上。

“還算你有良心。”陳尋瞪了他一眼。

要不是這貨提前在網上搜到了相關內容答案並拿到了陳尋面前，不然他還真有可能支支吾吾說不清道不明。

那可就太丟人了。

尤其是小學妹在現場的情況下。

說到小學妹……此時她正睜著大眼睛好奇而驚訝的往這邊偷看呢！

“誒誒，你學長咋還和你上一節課呢？”她旁邊的林萱萱戳了戳她的胳膊，語氣略帶八卦意味的小聲說道。

“我也不知道啊！他沒和我說，偷偷來的……”小學妹也很不解，怎麼會在這裡遇上陳尋呢？

他該不會是大一時候心理學掛科所以現在來重修的吧？

可這樣也說不通啊！畢竟前幾節課也沒在課堂上看見他的身影啊……

小學妹不理解。

林萱萱卻來了興趣。

“其實我倒是覺得有可能他是來找你的。”思索片刻後，她突然說道。

“來找我的？！”

“你想啊，他可能是想提前蹲點來給你準備一個驚喜，結果你來的太晚了……”林萱萱化身福爾摩斯·林，認真的分析著。

不過該說不說的，她這樣一說，好像還真有這種可能！

“有道理……”小學妹仔細一想，覺得可能性很大。

“算了，下課再去找他吧……”她嘀咕了一聲，目光看向了講臺。

此時趙建軍已經播放幻燈片，開始向學生們講述愛情在心理學上的定義了。

“……和陳尋同學講的差不多，接下來我要向你們講述一下我個人對於‘愛情’的見解。”

“根據Robert Sternberg教授的研究，把愛情定義為三個要素的組合，而這三個要素分別是親密（Intimacy）、激情（passion）、承諾（mitment）。”

“親密就是兩個人分享秘密，彼此坦誠，而且有些話只會向對方說，沒事就膩歪在一起聊天。”

“激情就很簡單了，性愛的衝動，肉體的吸引，跟對方在一起就會慾火焚身，包含一種原始的衝動。”

“最後是承諾，比如做出承諾維繫這段感情，互相承諾一起創造未來，走進婚姻、相伴終老。”

“當然，‘承諾’和‘畫大餅’可是不一樣的啊，在座各位可千萬不要因為誰誰誰畫的大餅好吃就輕易淪陷啊！”

在講解完他對於愛情的見解後，趙建軍還開玩笑的給同學們上了一課。

而且效果顯著，在他說完“畫大餅”後，臺下同學立刻就笑了起來。

甚至還有同學舉手就要發言。

“請說。”趙建軍很樂意為學生解決問題。

那是一位打扮的青春靚麗的女生，她站起來笑著開口問道：“可是我總是遇到‘大餅男’，他們和我在一起之後就各種暢享美好未來，而我次次相信，結果就落了個不敢社交、不敢談戀愛的下場。老師，這種局面該怎麼破？”

“切，誰知道是‘大餅男’的問題，還是她自己的問題呢！”陳尋旁邊的男生聽到這話，頓時就不樂意了。

什麼叫“總是遇見‘大餅男’”？這不是在挑起男女對立嘛！

“哥們，你說道說道，我覺得就是她自己問題！”

陳尋只是笑笑不說話。

“這個嘛，首先可以確定的是，你有一顆想要談戀愛的心，那我可不可以冒昧的問一句……”趙建軍斟酌著說辭，拋給了那個女生一個問題。

“沒事，老師你隨便問。”那女生看樣子很有自信。

“你上大學以來談過多少個男朋友了？”趙建軍說道：“當然，如果不想回答可以不說的。”

“這有什麼不能說的，大概四五個。”那女生絲毫不在意，滿是無所謂的說了出來。

不過她這話一出口，整個階梯教室都安靜了。

“哥們，現在是11月16日，咱們入學是9月3日，這