生於此亂世的人莫不都遭受過戰禍之苦。

想起懷縣山家，確在不遠處，然而如今各家各戶白日尚閉戶不出，驛道早難尋行人車轍。

除卻日常所需，張家與外界的聯絡也沉寂下來。主人不在，宅內由婦人帶著小孩，雖說這並不代表聚族而居的張家已經沒男人在；到底山氏比往事更謹慎些。

“終會過去的；以前不也過來了嗎？”

聽著女兒的安慰；山氏並不感到輕鬆。

她家大姑娘是愈發能幹，漸漸長成將至豆蔻年華。

家中的男孩，卻尚幼小，長男與她不只沒有血緣關係，更是別家過繼而來。當時家族內並非沒有更小的，剛出生的男嬰。這讓她不由記恨起故去的老太爺，讓一個有了記憶的六歲小孩過繼，他真的是誠心為孫子的承嗣著想嗎？

便是因無子過繼，幼小的嬰孩豈不更好？

然而事情既已過去，當今卻不得不接受這樁事後續帶來的種種隱患。

次男阿紀性格安穩忠厚，自己親生的三郎卻懶散不求學。

興平二年出生的張緯，大約因為是父母大半生才所得的嫡子，家中奴僕見主人顏色自然從未怠慢，向來都是予取予求，就沒有過不滿足過他的事，性子不免就驕縱起來。

物質方面的予取予求，然而另一面這對父母又對嫡子期盼益高，參照著頭生女兒幼時的情況，也早早請人來開蒙教《詩》。

結果顯而易見讓人失望。

“阿緯就是個不讓人省心的。”山氏有些後悔，先前女兒便對她有過提醒，愛之是以害之，或許真的是自己把兒子給寵壞了。

山氏的乳母姚媽卻不以為意，“夫人也不看看咱們少爺才四歲，二少爺在這時候哪生的這般靈動聰慧。”

張紀的性格更溫和內向，而深受父母寵愛的張緯卻沒有要在嫡母手下討生活的經歷。

出生時家中沒兒子當成了寶，而後嫡子出生，庶子的身份又重新被打成原形，家中沒人虐待張紀，奴婢卻慣會踩低捧高，四歲的張紀在這刻已經被現實頗了盆冷水。

這樣前後差距巨大的人情冷暖，足夠讓幼小的張紀一夕成長起來。好在本性未移，卻更知道了進退之道。

對這個年齡的小孩來說，頗有點心酸。

因為減少了與外的走動，家中主婦便更將精力集中在孩子的教養上。

這樣一手抓內務，一手抓教育，果然就抓出問題來。

如今的三個男孩，張紀，張緯，張純全由家中西席教授。

這位擔任西席的老師傅早不是原先教春華和張淮的那位先生居冠（此人去以張汪的幕僚身份跟著走了），而是另一位由懷縣孃家薦來的盛負才名的老先生做了新的西席。

既是位老先生，授課難免更枯燥些，與照本宣科的教學方式無異，而這年齡段的男孩正多是好動時期，張緯又開蒙太早，學業上偷懶也是令人理解的。

張緯便因此輕易的被母親抓了包，字寫得歪歪扭扭便也算了，上課還用書遮著手上拿著竹葉做的蟬在擺弄。

結果不但被教學嚴苛的師傅給抓了現成，直接把其寫得馬虎的作業和玩具一起沒收送家長面前。

“你父親在外為官，你這小混賬真是長進了，功課做得不成樣子還不用心聽！”山氏氣急，兒子竟然這麼不爭氣，喊道，“拿尺子來。”

直接拉下褲子，對著小腿抽。

真氣死人了，你爹在外面做官累死累活，在戰亂中拼著性命，還不是為了你們哥兒幾個的前途？

作為嫡子，關注越大，期盼也越大。這小東西竟如此不上進。

相比較閨女同年齡的水平，山氏更是怒極。

你們是一母同胞啊！

怎麼就偏不學學你姐呢。

這也實在有些為難張緯了，這孩子如今不過才四歲，撐足也不到五歲。和春華這麼個偽兒童比不公平，張緯本身也不是生來就是個神童，和普通孩子一樣，這時候的兒童需要的是“玩”，而不是灌輸式教育。

山氏當然不會理解，單純拿了家中孩子的狀況來比較，更生氣。

叫人拿來尺子，她房中的下人們卻多是和山氏一路走過來，對嫡出少爺的重視比山氏更甚，都有些不樂意去打板子。

到底主母的命令不可違，慢吞吞的拿來尺子拖時間，一邊就有人通風報信去找大姑娘了。

來通知春華的卻是張紀的書僮，在院外階下跪下報，“大姑娘快去前面救救三少爺吧