是非得把那個女生搞到手不可，拿刀對著自己脅迫女生。”

譚涵川：“老朱怎麼沒跑題？假如按照譚工剛才的思路去給系統建模，工人幹了活要拿到工錢，從邏輯上來講就是系統的基礎公設，是不證自明的！但是那個男生的訴求以及女生的選擇是否正確，卻是需要去推導證明的。”

朱山閒嘆了口氣道：“我還是不如你們這些搞科研的嚴謹呀！”

莊夢周接著問道：“那麼那個男生呢？他拿刀對著自己，假如女生不接受他的表白，他就要死在那裡，你難道不打算救他嗎？假如不勸那個女生接受，你是否不夠善良？”

畢學成：“剛才不是已經說得很明白了嘛！莊先生怎麼還要往回掰扯？無論那個女生自己怎麼想，站在我的角度，都不可能勸她接受，否則就是我不夠善良。我只能這麼回答，因為莊先生問的是我。”

莊夢周笑道：“在現實中，假如真發生了這樣的事，無論你說得多明白，還是總有人會往回掰扯的。假如你也要跟著往回掰扯，不是你糊塗，只能說明你不夠正直，很多人就是這樣一度迷失自我的。

你還不錯，終於記住了我問的人自始至終就是你，既不是那個男生也不是那個女生，更不是圍觀的其他人……好了，有什麼想法你就接著說吧。”

畢學成：“我終於有點明白您的意思了。我對那個女生的態度已經明確了，就是不會勸她去接受，這是一個前提，剩下的事情該怎麼做，都不會違背這個前提。

剛才說的都是對那女生的態度，現在說說對那男生的態度。他可能只是一時想不開，也可能是有心理問題，比如認知障礙，更有可能不是個好東西。

但這種情況下，確實不能眼睜睜看著他去死，能勸還是儘量要勸，最好能想辦法讓他先放下刀，不要傷害自己，再勸他把道理想清楚，否則對誰都不是好事……”

葉言行又插話道：“師兄，你說的都是對的。但在這個問題中，你就是一個同宿舍的女生，可不是一個拿刀的大男人的對手，你想下樓去勸他嗎？

他既然能拿刀對著自己，很可能也會拿刀對著別人，你肯定不會說他做得對，他說不定會惱羞成怒給你來一刀。而且你這等於是給他送人質啊，他既然能拿自己當人質，為什麼不能拿你當人質呢？就算不給你一刀，把你抓住了拿刀比著，你叫別人怎麼辦？

假如是這樣，問題的性質就完全不同了，你不僅害了他，也害了你自己。女孩子家，就別往跟前湊了！

假如他到不到目的便想衝進宿舍樓找人怎麼辦？宿管阿姨恐也攔不住一個持刀小夥，趕緊讓宿管阿姨把大門關好以防萬一。人家刀都掏出來了，你們還不報警，難道都覺得自己的能耐很大嗎？”

畢學成：“我沒說不報警啊，也沒說要自己下樓道到跟前去勸說他，只說應該儘量勸說與阻止他，當然了，還得講究方式方法嘛。”

莊夢周笑呵呵地看著葉言行道：“小葉啊，你今天話挺多嘛。”

冼皓咳嗽一聲道：“葉言行，你這是在推演現場。其實莊先生只是做了一個假設，實際上真要發生這樣的事情，情況說不定很複雜，還有很多事先無法假設的意外，只能見機行事。但所謂見機行事又應該遵循什麼準則？不同的人是不一樣的。

這世上實際發生的事情，絕大多數都沒有一個最完美的解決方案，最終也沒有得到很完美的解決。莊先生問這個問題，並不是要畢學成去當上帝，從而完美地解決這個衝突，而是讓他在衝突中做出選擇。

透過小畢做出的選擇，透過他內心的態度與行為的準則，我們可以看到他是什麼樣的人，或者說他是誰。”

朱山閒沉吟道：“冼師妹說的對，實際發生的事情往往很複雜，並不是一個簡單的、極端的假設。比如那是一對情侶吵架鬧分手，又或者是那女生始亂終棄、踹了男生跟別人好上了……”

譚涵川打斷道：“老朱，你又跑題了。”

朱山閒趕緊點頭道：“對對對，是我又跑題了！”

陳容開口道：“還是回到問題中來。師父，透過畢師弟的問答，就能知道他是一個什麼樣的人嗎？”

丁齊搖頭道：“那倒未必！”

畢學成有些委屈地問道：“為什麼未必？”

丁齊：“因為我們只是在空談，在這種情況下，面對同門以及眾尊長，小畢當然會儘量回答得漂亮、嚴謹，試圖得到我們大家的贊同。

我們經常看到這種情況，比如談論某種事情時，該怎麼辦、怎麼辦