牛大膽覺得，還是大營裡的日子過得痛快。他發現，在工作組領導的民兵隊裡的生活非常的順心。他甚至覺得，如果給王老師尊當差的日子都是這麼舒服的話，他大可給王老師尊當一輩子的差。

牛大膽當然覺得痛快了。王書輝對於自己手下的所有人的管理，全部都是一視同仁的。軍事訓練，文化學習，技術水平，所有人的地位和待遇，都是和這三項指標相匹配的。

不同於錯綜複雜的封建體系。王書輝完全不考慮什麼人際關係的問題。他在自己的團體內推行的是制度化、標準化的管理模式。在統一的標準和規格完全一致的測試下，王書輝的團體可是真正的“能者上，庸者下”。

在這種大環境下生活，已經完全適應了這種制度的人都發現。在王書輝手下幹活，不怕自己的人緣不好，只怕自己的能力不夠。這種生活是相當的簡單透明的。簡單透明的生活，自然而然的會讓生活在這種環境下的人心情舒暢了。

就牛大膽目前受到的教育來說，他已經能夠明白公平的含義了。他以前只是潛意識的覺得自己的父親有些偏心。現在的他則是覺得，和民兵隊、工作組不同，自己的父親在對待自己和自己的弟弟上，沒有做到公平。自己之所以覺得憤憤不平的原因，不是那個讓自己在潛意識裡覺得羞愧的，嫉妒弟弟的待遇的原因，而是因為父親處事不公平。

剛剛在一個公平的環境中生活半個多月的牛大膽，現在就覺得，不公平這件事情，是完全無法忍受的。

牛大膽之所以沒像以前的自己那樣，和父親吵上一架之後離家出走，跑到外面遊逛幾天，完全是因為他在工作組聽到了一個訊息。王老師尊已經發下了大令，他老人家要所有的民兵都到枝江大營去演武。

現在牛大膽的腦袋裡，已經被即將進行的長途遠行，以及即將見到神仙一般的王老師尊的激動情緒所填滿了。他已經不怎麼在乎自己父親小小的不公平，一個更廣闊的世界正在向他招手。

牛大膽不想理會自己的父親，可是作為父親的牛老憨對於自己的兒子牛大膽卻不打算放過。牛老憨雖然是個木訥遲鈍的人，可是他最近也感覺到，自己的長子對自己越來越疏遠。到了今天，兒子的這種對自己的問話直接表現出不耐煩來的狀況，真正的激怒了牛老憨。

牛老憨是個不善言辭的人，可是，他卻不是個不上進的人。他這幾天每天晚上，都要去工作組組織的夜校去聽課。雖然只有幾天，可是牛老憨卻也學到了一點點的道理。

牛老憨放下鋤頭，先是想了想，組織了一下語言之後才開口說道，“我前兩天聽工作組的先生們講夜課（夜校課程）。那位姓馮的先生說，孝順孝順，做兒子的想要為自己的老子進孝心，做到順從老子的意思就是孝了。這樣的道理，你也能讀書了，你一定也懂吧。”

。。。

第77章　大練兵1

王書輝認為，軍民魚水情是個很重要的意識。【】？。他在對自己的手下們的教育中，經常性的把善待普通百姓，就是善待自己的父母兄弟的觀點，灌輸給他們。

可是，王書輝也深深的知道。再怎麼講究軍民一家親，軍民魚水情，部隊最為一個武裝力量，也必須保證它的**性和封閉性。所以，無論是在枝江縣總部，還是在各個基地村，無論是作為正規軍的復興保安團，還是作為補充力量的民兵，都是**和封閉的進行訓練和生活的。

所以，作為民兵的一員，牛大膽已經有好幾天沒有見到自己的父親了。他自然也不知道自己的父親去參加夜校的事情。聽到一直言辭拙笨的父親突然能夠說出這種有哲理味道的話，牛大膽是覺得很驚訝的。不過，驚訝過後，牛大膽又覺得很高興。

要知道，受過教育的人和沒受過教育的人之間交流的根本障礙在於，沒受過教育的人對世界的認識是從感性出發的，他們是根據自己的實際經歷得出結論。而受過教育的人，則是透過前人總結出的，經受過廣泛實踐考驗的，規律性的知識來認識世界的。他們對世界的認識，是從理性出發的。

受過教育的牛大膽越來越覺得，沒讀過書的人非常不可理喻。雖然他不知道老子對於人對世界規律的看法（“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之，不笑不足以為道。”），但是，受了教育的牛大膽也越來越感覺到，想要和沒受過教育的人交流，是件很艱難的事情。

牛大膽覺得，和沒受過教育的人討論一般的道理是可以的。比如人渴了就要喝水，這種沒受過教育的人根據生活經驗