銀杏在家只呆了四天，卻一點沒閒著。

過來找她說話的人一撥接一撥，全是大人領著小孩來取經。和強大隊中心小學已經開學，因此過來聊天的人大都選擇吃過晚飯後到。

好在家裡的火盆燒得旺旺的，抱杯茶，抓一把瓜子，烤著火，和大家聊著外面的世界，說幾句家鄉話，感覺挺不錯。

可許揚很不爽，全是雞『毛』蒜皮的小事，還有孩子讀書太蠢的事，沒有營養的話題，聽一會還好，時間長了膩味。

孩子讀書太蠢，那是孩子自己的問題，頂多再算個老師不負責任，家長基因不好，跟杏兒有『毛』線關係。

還有更搞笑的，這家跟那家因為一隻雞飛過界吵架，直接把雞捉住扔回去不就得了，實在氣憤不過，把雞尾巴上的『毛』拔一根。多簡單的事，用得著找杏兒評理。

他白天幫助岳父岳母收拾桌椅，滷肉炸菜，一天都沒跟杏兒好好說說話，就指望著晚上這一小會，還被人截胡。

銀杏拍拍許揚的手安慰他，天下父母心，望子成龍望女成鳳。

隔壁村有個在省城工作的出息人，以前每次回來走親戚，李大力定會樂顛樂顛的過去，和人家聊上幾句，問問讀書的事。

哪怕只有一兩句，他也牢牢記在心裡，再一五一十的轉告給銀杏聽。

不讓他去都不行，覺得外面的人見識多，說的有道理，肯定有用。

大隊小學的校長也過來湊熱鬧，只不過他不是來詢問“疑難雜症”，他想讓銀杏去學校上一堂課。

大隊裡有小部分家長並不看中學習，從艱苦時代走過來的人，深信能飽肚子就是幸事。分田到戶後，只要肯下苦力，田裡就有收入，既然這樣，還讀什麼書。

光今年一年，學校退學的人數就有十幾個。

當然，其中不缺乏學生本身不想讀，父母無可奈何，只能讓娃回去跟著種田。

究其原因，是家長和學生對知識改變命運的認識不夠深刻，侷限在鄉鎮上，坐井觀天。

老校長一生為大隊的教育『操』勞，每當有學生退學，最遲第二天他準備出現在對方的家裡，瞭解情況，企圖做通家長和孩子的思想工作。

無愧於心。

銀杏點頭答應，未來經濟翻天覆地的變化，沒有文化水平，打工都沒人要。就算在農村搞養殖，發展農副產品，也需讀得懂各種注意事項，隨時關注行業變化，找準銷路。

可以這麼說，讀書不一定有出路，但是要想有出路必須多讀書。

老校長用心良苦，從銀杏家出來後，馬不停蹄的去了大隊書記家。想讓整個大隊都過來聽聽，最近農閒，又不會耽誤事。

大隊書記高興啊，大手一招，把各個村的村幹部叫過去開會，下死命令，要求必須參加，每家至少出一個人，同時強調要自帶凳子。不帶也成，站著聽唄，不嫌累就好。

樂滋滋的，如果多出幾個大學生，他的履歷本上又多一項政績。

許揚也要跟著一起。

他從沒去過銀杏的小學，也沒跟她一起上學放學過。

心裡酸溜溜的，那個劉衛國小時候天天跟著杏兒一起，每天有小美女陪伴，真幸福。

昨天還有人偷偷的給杏兒講，劉衛國過年回來了，初六那天走的。他媳『婦』跟姑娘也一起，倆人的下巴上都有一塊黑『色』印記，特別明顯，一看就知道是親母女。

許揚當時豎起耳朵聽，力求一個字不落下。

幸好岳父岳母沒在老家過年，否則多膈應。

更重要的事，那人沒有見到杏兒。

誰知道他遇到出落得更加水靈的杏兒會不會做出喪失理智的事，還是不打照面的好。

人太多，校長最終把地點改到戶外學校的『操』場上，位置很寬廣，只是有點不好，四面漏風。

可這一點也抵擋不了大家的熱情。

好多家庭都是全家出動，甚至有些老人都來了，小孩子更是到的齊全，不過大部分都是被家長或拎著或威脅過來的。

沒有話筒，校長貼心的從大隊那裡借了個喇叭，供銀杏使用。

一場別開生面的“講座”開始。

望著底下烏鴉鴉的人群，銀杏給自己打氣，再過十來天，她就要去大學報道，現在這只是一個開胃菜。如果連今天都應付不過去，那她可以考慮轉行了。

銀杏用城市裡的電燈電視電話做開場白，吸引著所有人的注意力，告訴大家城裡人上廁所不用