按當地習慣朝左走，不打“神鳥”，不動“神物”等。

其他各進吐蕃部隊也展開了解放吐蕃、建設邊疆、鞏固國防的教育，組織幹部學習吐蕃文、吐蕃語。

經過教育，進一步提高了部隊的政策觀念，為執行劉子龍的各種吐蕃政策在思想上打下了良好的基礎。

第二，詳細瞭解吐蕃情況。

吐蕃地處祖國西南邊陲，交通閉塞，路途遙遠，社情特殊，進吐蕃部隊對這些情況比較陌生。

為此，從最高層到進吐蕃部隊都十分重視對吐蕃情況的調查研究。

最高層成立了吐蕃問題研究會。

地方政府、軍區多次邀請熟悉吐蕃情況的人士座談，並指示相關部門及領導，對吐蕃問題尤其政教問題必須多方調查研究，提出具體意見。

據此各部門集中專家，大量編纂了一批有價值的參考資料，對掌握吐蕃情況、制定政策發揮了重要作用。

為了進一步調查吐蕃的政治、經濟、兵要地誌等情況、宣傳相應的政策，以及為主力進軍做好準備，第18軍組成了以第52師副師長為司令員、軍敵工部長為政委、軍作戰處處長為參謀長的先遣支隊，率軍偵察營、工兵營向甘孜前進。

因土匪猖獗，先遣支隊進抵雅安即奉命停止前進。

為了執行同樣的任務，第18軍又組成了由軍副政委、第二參謀長率領的軍前進指揮所，指揮南北兩路先遣支隊向金沙江東岸進發。

南北兩路先遣隊就此出發。

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