人史綱》是否有這樣的問題？

柏楊：中國人的歷史最久，歷史書也最多，但是許多中國人都害怕讀歷史，認為很枯燥，所以我希望能儘量令它趣味盎然。中國史書都是冷冰冰的，說明有太多的歷史學家寫不出生動的文章。至於主動和客觀，我們很難界定，我相信沒有一個歷史學家能夠完全客觀。

問：在《柏楊版資治通鑑》的《柏楊曰》中，你以現代人眼光去看歷史事實，常常表現出同情的態度，有人不贊成。請問：我們應該以什麼眼光去評價歷史？

柏楊：我們應該以現代人的人權眼光去評價。否則，我們就沒有理由譴責白起在長平坑殺降卒四十萬了。

問：最近，我們舉辦“開卷有益”讀者報告徵文比賽，目的是推動閱讀風氣。你可否向青年朋友推薦幾本有價值的書籍？

柏楊：我推薦《資治通鑑》，紐約大學教授唐德剛先生稱之為“一書定天下”。從這套書，我們可以透過種種事蹟，去學習判斷、批評我們的民族、生活，並幫助我們展望未來。

怎麼看中國歷史（1）

訪問者胡菊人先生

文載1987年4月16日香港《百姓》雜誌

問：我想為我們的讀者請教您一個問題。您閱讀了那麼大量的歷史書籍，寫了那麼多歷史的書，歷史的洞識力很深刻，同時，見解也很特別，徐復觀先生生前跟我談過他的經驗，那是國共內戰的時候，他受蔣介石的委託到延安見毛澤東。他問毛澤東：“你看我們應當怎樣念歷史？”毛澤東答：“念歷史當然要看朝代的興替之際，一個朝代為什麼覆亡，另一個朝代又為什麼起來。這是最重要的。”你看這個說法對不對？

柏楊：中國人看歷史往往出於功利觀點，那就是，我們從歷史可以汲取什麼樣的教訓？就正像剛才談到的毛澤東答徐復觀問，著眼點於從朝代的興亡上吸收經驗，這與毛澤東的身份，恰好相符合。不過我認為，歷史的教訓功能，微乎其微，假若歷史有教訓功能的話，人類為什麼總是犯同樣的錯誤？縱使他可以從歷史看到許多教訓，發出很多感慨，但歷史的教訓畢竟不能