的情況秘書長是瞭解的。

提到崔正岡，體委人望而生畏，但仍不死心，去找楊教授，希望教授為國家推薦人才。楊教授知道麗達的心思，對體委人說：“凡事勉強不得，金大雨或許只是鬧著玩可以，”他用他的籃下芭蕾為例說，“他只是貪玩，走斜路。”

那是在兩個月前，全地區進行選撥賽，要選一支球隊參加自治區的比賽，內定地區代表隊參加。地區代表隊是全地區的精英薈萃，但學校隊沒有球員參加，為考校地區精英實力，與莫洛托夫中學隊進行比賽，不料以70比80敗北。這就發生一個問題，精英隊能否代表地區，莫洛托夫中學隊沒有資格代表地區，體委決定，進行一場莫洛托夫中學隊必須輸的比賽，點名謝金大雨和其他主力隊員必須參賽。

金大雨笑起來，說那麼關心他。楊教授對領隊老師說讓他們自己掌握，打平，或者少輸兩分。有隊員說他請假，烏拉孜汗說大家請假，不是棄權，領隊老師說不準任何人的假，不要調皮搗蛋，打。

到場上，五名隊員站了個圓圈，把手緊緊地握在一起，場內隊長小聲、堅定地說：“按原定計劃，拚！”

金大雨打後衛大出地直隊意外。地直隊原計劃是派兩人緊盯金大雨，打聯防。中學隊打半場人盯人，雙後衛，金大雨打活後衛，隨時和中鋒交換位置，要求是在全體隊員心目中，金大雨仍然是中鋒。如果對方發現意圖，打盯人，改變戰術為聯防，總之，與對方相反。地直隊跳球得球，放棄了盯人，準備緊盯金大雨的兩人在一側，形成一側擁集。校隊二人對擁擠的三人，三個主力對持球的兩人，金大雨和名義中鋒封住地直隊中鋒，逼他傳球。在地直隊傳球之即，他向左後方移身斜跳，將球打給左前鋒，然後撇開糾纏，兩步就過了中線。他的三級跳遠成績是十六米六，可想他已經過了什麼位置。這個二打一局面一形成，學生娃們目空一切，前鋒傳個人們嗤之以鼻的端尿罐姿勢的球，把這個球拋得老高老高，金大雨躥起，凌空將球接住，旋即雙手把球按進籃環，然後雙手抓住籃環。人們報之以熱烈地掌聲。

謝琳娜在一邊喊小心籃環！引得人們轟然笑了起來。

學生思想單純，容易心齊，場內的戰術變化，隊長遞個眼色，打個手勢，便心心相通。地直隊的隊員是從各個縣裡抽出來的，訓練時間短，彼此不容易心心相通。有個人球技不錯的，但如果從向國家隊選拔人才的高度要求，卻沒有合格的。金大雨是第一次參加這樣的大賽，在開始的時候因年紀小放不開，當十來場球打下來之後，拘謹減少。謝琳娜在旁邊敲著邊鼓，使得他頑皮心升起，除了記住楊老師的要求外，只知打得開心就好。上半時結束，25比40，慌得秘書長找帶隊老師和教練。兩人都不知去向了。秘書長把裁判叫到一邊，向他提出前半時裁判不公平，下半時對中學隊要求要嚴，不能因為學生年幼就不罰犯規。裁判對這場比賽本來就不滿，他把哨子從脖子上取下來說，“給“。秘書長退在一邊。下半時比賽開始，場內隊長說老師不在就是對他們放心，好好打。謝琳娜說教練交代，下半時不管別人怎麼打，他們不要犯規，打聯防，戰術不再變化了，要她哥注意不要強攻。她問她哥，可不可以打籃下芭蕾？烏拉孜汗說沒有音樂，在籃球場上怎麼跳芭蕾？她神秘地向金大雨笑笑。

下半場一開始地直隊專門對金大雨關門，幾乎是兩個半人用來防他，給其他隊員留下空檔，其他人連連得分。使得地直隊隊員心燥不安。金大雨玩性大發，當場外特別指導謝琳娜高喊一聲“籃下芭蕾”，過了中線他就向分球的後衛隊員要球。球一到手，他做出那左支右絀的動作，使對方以為他出了毛病，實則是引而不發，一旦發起，便不是躍如也，而是龍騰虎躍。這與他自幼練的從深坑裡跳上跳下關係極大。動作欲躍則蹲下，欲左則向右，欲前則後退，神出鬼沒，使人眼花繚亂，把圍觀群眾的心揪住了，個個為他使勁，不斷地發出“呵，呵——嗬——咦——喲”之類的驚呼，惋惜、感嘆、放鬆聲。

有人嘆道：“這球打絕了！”

“這是芭蕾舞嘛！”

“籃球這樣打才精妙！”

金大雨用這個打法連進三個球。地直隊請求暫停，中學隊隊員圍在一起，樂滋滋地笑。地直隊場外隊長向裁判提出抗議，說金大雨的動作是犯規動作，為什麼不吹犯規？

裁判從脖子裡取出哨子，欲交給場外隊長，觀眾呼叫起來：“中學隊沒有犯規！”

“中學隊動作優美！”

“沒有吃過豬肉，見過豬走路沒有？丟人顯眼