我得先說在頭前，要是來的話，你們得做好重新學習，做好吃苦頭的準備。”

能進入正信，對陳楠這樣連工作都找不到的畢業生來講，已經是天上掉餡餅了。重新學習？吃苦頭？這兩點對於他，根本不是問題。

在陳楠用激動的語氣連連道謝之下，李凡愚結束通話電話，登上了回程的飛機。

僅僅在他回到天城的一天之後，陳楠便帶著二十多個學生來到了正信。

產業園區的辦公室。

在這些一臉忐忑夾雜著興奮的學生中，李凡愚意外的看到了任重。

看著想打招呼卻又不好意思的“瓶底眼鏡兄”，李凡愚親切的走了過去，在他肩膀上錘了一拳，“怎麼，才兩天就不認識我了？”

任重撓著後腦勺，嘿嘿笑道：“李總，前天是真沒認出你來，讓你見笑了、”

李凡愚本想跟他說笑幾句，但是見眾學生都眼巴巴的看著自己，便擺了擺手，將眾人招到自己的身前。

“把各位叫到這兒來，源於我心裡的一個想法。不瞞各位，之前我去西安，是陪著前廣旗董事長，現任職於工信部的薛耀國去做調研的。我相信你們也都感受到了求職的不易，但是你們不知道的是，真正有發展需求的企業，卻也正在面臨人才短缺的困境，就比如正信。”

聽到這裡，眾人俱是一臉的興奮。

他們還以為李凡愚這是要直接錄用他們了，本來就想著來碰碰運氣，沒成想，真的撈到了直接進入正信這個牛企的機會！

可是李凡愚接下來卻話鋒一轉，“不過以你們現在的能力，卻還沒達到正信的用人標準。所以把各位叫來，我想試試一個辦法。一個既能解決各位就業，又能解決我們人才缺口的辦法。”

李凡愚的辦法，說起也簡單。

在汽車歷史未改變前的那個時空，他有段時間特別喜歡逛論壇。曾經在天涯的一個帖子裡，看到過一篇分析德國工業為何強盛的分析貼。

在那個帖子中，樓主將德國的教育體制很詳細的列舉了出來。

德國的教育體制分為兩個大類；即綜合類學校和技術類學校。前者就和國內的大學差不多，培養偏研究型人才。後者則是招收那些動手能力強的學生，並直接與企業掛鉤，培養中基層的技術人才。

但是和中華不一樣的是，這種技術類的高校在其國內的地位也是相當的高，跟什麼藍翔青鳥那種給人感覺“只有差生才會去的學校”，完全不一樣。

在這類學校畢業的學生，深受企業的歡迎和社會的認可。

得益於這種機制，德國接受過高等教育的人才型別非常均衡，可以高度的滿足社會需求和工業發展需求。

當時李凡愚就對這樣的機制很是讚歎。

但是以中華的國情，這樣的機制很明顯是行不通的；沒有經歷過歐洲工業革命的那種洗禮，沒有歷史的沉澱和對工業技術人員的重視，想搞這一套明顯是作死。

所以綜合現實情況和德國教育體制的啟發，在西工大一行之後，他便產生了一個想法；既然擁有良好理論知識的高校畢業生很難找到適合自己專業的工作，而正信目前的中基層技術人員綜合素質不高且缺口巨大。

那麼，為什麼不能將這些擁有高學歷的學生培養一下，充實到生產線上去呢？