楊舸的盛情邀請是無法推辭的，我和一些小學生成了很好的朋友。校外活動的內容有很大的靈活性，好在楊舸也不是個古板的人，她並不要求我講革命故事，或作傳統教育，活動內容完全由我做主，當然，大多時候我都要和她商量，這一次活動結束的時候，順便就確定了下一次活動內容。我們去爬山，參觀燈塔，到郊區遠足，孩子們每到活動日都像過節一樣。我曾看過孩子們事後寫的小文章，無非是“和李叔叔爬屏風山”、“和李叔叔度過的星期天”，或是“聽李叔叔講《　堅定的錫兵　》。”此外還有一些有教育意義的活動，比如和蘇聯小朋友通訊，和同學們一起制定《　保護青蛙公約　》等等。我發現，以前我對楊舸有很多誤解，其實她並不是一個任性的人，在學生面前，她是一個稱職敬業的女教師，對我這個校外輔導員，她又是一個能把握分寸的合作者。我們的合作很愉快，但多半是事務性的，我比較喜歡這種關係，它能讓人找到一種事業心和責任感。我也打心眼裡喜歡校外輔導員這個工作，比起給人簽名或作報告等一些不得已的應酬，校外輔導員是我來唐河後乾的第一件真正有意義的事。

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網撒出去了，小魚還在歡快地遊動（1）

“看見那條船了？”

邊防派出所郭指導員倚在炮臺石欄上，他說的那條船就在炮臺下面的海灘上。那是一條廢棄的機帆船，只剩下一個空殼，舵樓上的木板支離破碎地翹著，已經分不清原來的顏色，彷彿擱置了一百年。那是一個熟視無睹的景物，每天值班的時候都能看見它，時間長了，感覺就像海灘上突出的一塊礁石。

“不簡單啊，那條船！”郭震上半身向前探出去，彷彿要湊近了看個仔細。在燈塔巨大的光束下面，那條船影影綽綽的，只能看見一個大致輪廓。“晚上值班的時候有沒有什麼異常情況？”郭震轉過身，背靠著石欄，“比如說有規則的燈光，或者是什麼異常的聲音？”