好處有很多：感受陽光，感受自然，消除緊張和疲勞；眺望遠方，保護視力；接觸社會和自然，就一些社會和自然話題進行交流，從而瞭解並“干預”她的思想……

在父親的“干預”下，小楊漸漸從繁重的學業中解脫了出來，原來高度緊張的精神，開始變得無比輕鬆起來，而她的學習成績也在輕鬆愉快的狀態下穩步提高。到了高三，她從普通班進入理科實驗班。高三第一學期，她還被競賽班選取參加全國高中數*賽。這次競賽，小楊獲得了二等獎，並被保送南開大學。

南開大學是國內重點高校，小楊再次實現了她的目標，但是她卻選擇了放棄。她覺得自己在沒有任何準備的情況下能獲得全國二等獎，說明自己完全有實力接受更高的挑戰——參加高考。在她看來，這是人生不可缺少的一道坎，必須面對。父親對她的決定大加讚賞：“我的女兒很有魄力啊，我相信你一定能考上理想的大學！”

距離高考越來越近了，小楊又不免有些緊張擔憂。2005年5月的一天，她對父親說：“爸爸，我對高考怎麼沒有了信心啊？”父親想了想說：“你是不是怕給老爸丟臉？放心，老爸是教師，能幫上你的忙！還有一個月時間，就把你的難題交給我們父女學堂吧。”

高考最後一個月裡，父親把近幾年全國各科高考題型匯總在一起，進行了認真的研究。然後每科精選了30道難題，讓女兒做。各科30道題做完後，小楊自信地說：“爸爸，我覺得我一定能考上北大！”

2005年6月，小楊滿懷信心地走進考場。最終，她以653分的優異成績被北京大學資訊科學技術學院錄取！小楊終於如願以償，接到錄取通知書的那一刻，她和父親相擁而泣！

進入北大後，小楊始終把父親的教導牢記在心，每遇到問題，她首先會想到求助父親，想到求助那個令她快樂、讓她找到人生方向的父女學堂。儘管北大學子個個出類拔萃，但因為背後有這樣一個父親和父女學堂，小楊的學習成績一直很穩定。

2008年10月，小楊以優異的成績獲得了保讀北大研究生的資格，但她還是選擇了放棄，她想透過自己的實力考上美國大學的研究生，相信她一定會成功！

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父母陪玩，兒子成為高考天才（1）

2007年8月，年僅13歲的太原五中高三學生孫天昌，如願接到了中國科技大學少年班的錄取通知書。不可思議的是，孫天昌只讀過一年書，可他的成績卻高達659分！更不可思議的是，在學習和成長的過程中，他的父母不遺餘力地陪他玩。這又是一個怎樣的奇蹟呢？

育子奇策：開發智力全憑玩得好

孫天昌出生在山西省陽泉市的一個書香門第家庭。爺爺奶奶均是中學老師，父親孫兵和母親崔書雲同是武漢大學學生。畢業之後，兩人同時被分配到陽泉市礦務局工作。

1994年6月，崔書雲很想按照《0歲方案》對兒子進行早教，但她發現3個月大的兒子，反應有些遲鈍，具體表現在聽力和視力上。崔書雲有些擔心，她轉念一想，兒子雖在這方面不盡如人意，但他還是能用眼睛和耳朵去感知周圍世界的，若能在這個時候讓他記住周圍一切的話，那麼久而久之，他的反應就正常了啊。崔書雲讓兒子記住周圍一切的方法很簡單，那就是陪兒子玩。在她看來，只要玩得好，即使智力低也能被開發成高智商。

為了讓兒子玩得好，崔書雲買來了幾十種玩具。當天昌伸手抓起一個布娃娃的時候，崔書雲就在他的耳旁一字一句地念：“布娃娃、布娃娃……”當天昌丟棄了布娃娃，轉而將手伸向小熊時，崔書雲又在他的耳旁念：“小熊、小熊……”天昌每換一樣玩具，崔書雲都要將玩具名在他耳旁念上無數遍。崔書雲累了，丈夫便接替她讓兒子“玩物聽聲”。除了玩具之外，周圍的物品如床、被子、茶杯、碗筷、門、電話和桌子等都成為夫妻倆施教的物件。

儘管崔書雲夫婦為此磨破了嘴皮，但天昌似乎對他們的聲聲唸叨無動於衷。孫兵很是疑惑，便勸妻子：“我們這是徒勞無功，孩子太小了，等他大一點再教吧。”　崔書雲不僅沒有聽勸，反而加大了對兒子施教的力度：把兒子帶到野外，讓他觀賞花草樹木和飛禽魚蟲，並不停地在他的耳旁念其名字。

夫妻倆鍥而不捨的努力，終於得到了回報。1994年10月的一天，7個月大的天昌趴在地上推籃球。這時，崔書雲走過來像往常那樣在他的耳旁念：“籃球、籃球……”“籃球”二字重複了十幾遍後，奇蹟發生了：