議論就會做出如此強烈的情緒反應。兩人又都有過很好的發展機會，只是沒有把握好。吳為想到自己何嘗沒有受到過重創，遭到過惡搞，只不過經過了一番艱難的洗刷清理淨化提升。自己使用那種過度情緒化的語言，他們聽了只能會加深痛苦，使糾結更深，更不宜解開。吳為突然意識到，自己的辯解其實是在給對方製造著痛苦，話語裡明顯含有歧視對方的成分。不由得暗自慚愧，怎麼能夠使用富有殺傷力的惡毒語言，去傷害自己情同手足的兄弟呢？

吳為又聯想到，張壽喜和自己的三哥，對自己提出的為阿q正名的提法表示強烈的反對，遺憾的是他們都已經去世了。他從中意識到有一種思潮在裡面，並非個別人的反應，他不想看到情同手足的郝漢和賀飛陷入這樣的糾結中。今天他想利用這個機會，幫助郝漢、賀飛紓解開心存的糾結。

他在尋找飯店時，注意到癌患樂園離這個農家院只隔一條街，便有意選擇這個農家院相聚。

果然，還沒等他說話，關景濤就笑道，剛才我往這裡走時，為了抄近路穿過一個小區，看到小區裡有棟樓的一樓邊上的一戶人家，掛著癌患樂園的牌子，上面還有聯絡方式，看樣子是招攬會員，這可太不簡單了，把癌症患者集中起來尋找歡樂。我看到那個牌子就想起大哥講的樂業。當時，他印製小冊子，自己設計封面，藍色的宇宙空間，繁星點點，地球，海洋，我看到時還說，大哥還能設計這個太有才了。我拿著大哥寫的回家還給她念裡面寫的樂生中國人呢，我當時就說，大哥是樂業鼻祖。

豐雲也道，大哥當年的樂業教育巡講，在行裡反應特好，行長大會小會講，行裡又多次下發檔案，後來在中年員工轉崗適崗培訓班上講了好多次，效果也很好，有的員工說，早聽到就好了，也有的說，聽了吳校長的課，才明白工作是給誰幹的。培訓班結業考試，許多學員寫體會，參加這樣的培訓，心情一天天好起來了。連我當上這個副校長，也借了大哥的不少力，課題上他總給我掛名。大哥到嫩水銀行開展樂業教育，效果更好。

關景濤道，我們在座的，大哥寫文章給掛過名的，受過恩惠的，個個不落。

嚴明道，我有個好哥們，評職稱也是找大哥拿了他的獲獎證書。

富力道，吳老師的樂業成果，最近學校評估驗收也用上了，總共才得六十多分，光他這一項就給學校加了十幾分，沒有他這一項，都及不了格。新來的校長總說，老校長離開學校了，他的書還在給學校加分，而且別人都沒有這方面的成果。

第二六一章　療治職場創傷

賀飛道，你在行裡講樂業那次，晚上你弟妹一下班就對我說，吳老師在行裡講樂業，引來議論紛紛，說吳老師掙年薪了，當然樂業了，我們收入這麼低，沒資格掙年薪，當然不樂業了，樂業的人給不樂業的人講樂業，當然難接受了。我說的意思，你不該那麼講。

郝漢也接著道，林區行也有朋友特意給我打電話，說過去吳老師在我們心目中受尊重，他一講樂業，在我們心目中一下子直落千丈。

吳為笑道，我在講之前，把那套材料透過電子信箱給賀飛發過去，他看了還說大徹大悟呢。

賀飛道，研究可以，而且我看東西也挺好，但不該講。

吳為依然笑道，其實，我講的樂業，簡單點說，無非是讓人們幹工作往好了幹，我總不能讓大家往壞了幹吧。當時我講完了，聽到下邊有些員工說，給我們送精神食糧來了。省行的勇智看到我的東西，是他向行裡建議搞樂業巡講，他說，現在許多領導看到客戶、上級，都是笑臉相迎，一看到自己的員工，卻冷若冰霜，能不能幹，不能幹走人，員工們太缺乏關心。我去行裡講，也說我一沒有權力資源重用提拔大家，二沒有薪酬資源給大家漲工資，我給大家講如何才能樂業。提拔了未必就樂業，被提拔的如果想早就該提拔，嫌提拔晚了，能有好心情麼；工資增加了，如果想早就該增加了，還嫌增加少了，不但高興不起來，反而容易滋生不滿。樂業講的是心情，我這個人，也許天生就是樂業型的人，無論在農村幹農活在工廠當工人在學校當教師研究思考問題，都能夠產生愉悅的體驗。我不是黨員，但在學校時，得到的先進次數最多、獲得表彰獎勵的層次最高，這肯定同我的樂業幹法有關。我得出一條結論，樂業使人好運連連，使自己成為人間幸運天使，樂業可以使人獲得許多機會。

他話鋒一轉，說到這裡，我要為賀飛、郝漢說幾句。他們在職場上曾經遭受過的重創，我們在座的都知道。我也曾經遭遇過重創，只是我透過自