摔在地上裂成隨片，而隨之撒出的液體不僅浸溼了桌面上的大片紙張，書報，還沿著桌沿往下滴著。

“對不起對不起。”搬運工把水桶放到飲水機上，固定好。一邊道著謙，一邊拿著掃帚打掃地上的碎片，其他女老師也不介意，道著沒關係，拿起了抹布幫著清潔夏老師的桌面。

女老師們看了看被浸溼了的紙張，都是寫著亂七八糟英文，但卻都被劃掉的居絕大多數，以為是草稿紙，就把所有溼掉的紙都扔進了垃圾桶裡，把其他有用的書籍放在窗戶上晾，正好垃圾桶也滿了，搬運工打掃完地板，就順便一起打包拿出去，扔到幼兒園外面的垃圾堆裡面了。

下課回來的夏老師看桌面擺設不對，問清了原委，又翻了翻晾乾的書籍，現登記卡和原先留有那不知名文學家筆跡的草稿紙都不見了，心中明白都被扔到垃圾堆去了，自己總不能為了一個登記卡去挖垃圾堆吧？只好暗歎口氣，打算等還書的時候問問圖書管理員能不能直接透露下借書者的資訊了。

聶鈴妃還在假裝看著手中的語文課本，眼角的餘光卻不住的漂向吳思嘉的右腳裸那先前有閃光的地方，對她來講因該是一件很有趣很漂亮的神秘物件吧。

吳思嘉剎時就明白了大概，估計是自己出腿過於快，褲腳被強勁的慣性牽引，露出了一點腳腕上的鐵塊了，鐵塊的特性和普通的深色物件一樣，在一定的角度內反光較強，而在其他角度上看卻為暗淡的流光，自己腳上的鐵塊常時間由於運動導致汗水侵蝕，自己時常搽拭的緣故，會顯得光滑，吸引光源，聶鈴妃剛剛定是站到了特定的角度上，看到了較強的反光。

想明白了大概，吳思嘉心裡就有底了，臉上的表情跟著改變，欲迎還拒的道：“這是媽媽給我帶的長命鎖，媽媽講不能給別人看。”（長命鎖是一種民族的習俗，就是孩子在小的時候保佑孩子長命百歲，避兇招吉的一件法器，也可以說的裝飾，按照習俗的不同，可以做成項圈，鎖頭等，分別可以佩帶在脖子，手腕或者腳腕處。）

“長命鎖哪有不能給別人看的？”聶鈴妃皺起了眉頭，生氣道，“分明是你小氣不肯給人看！”然後就扭過頭，嘴撅的高高的，在不理吳思嘉了。

不理也好，最好生氣了多記些日子自己也可以少用功夫當心受怕，吳思嘉心想著，眼睛卻看著聶鈴妃生氣時候的可愛模樣，在腦袋裡面和初中記憶裡面的臉容從絲開始比對，眉毛，眼睛，鼻子，嘴，下巴，突然感覺自己有點心猿意馬了，自己已經是個成年人的心理了，怎麼還對一個已經過去，並且放下的事情耿耿於懷？聶鈴妃的將來是有自己的意中人的，自己和她沒有什麼瓜葛，沒必要多生事端翹別人牆角，還是多順應歷史的展為好！

於是輕輕咳嗽一聲，也順手拿起了語文書看著，腦袋裡面，卻自從聶鈴妃的臉容散去後，又浮現出另一張女孩的臉來，而後又不受自己思維控制的鮮活起來，有了身軀，有了四肢，然後又有了背景，那是自己前世的高中教室，接著耳邊開始聽見這個人的聲音。

“其實，我早就有男朋友了，他就住我家邊上，算的上是青梅竹馬……”

……

吳文靜在幼兒園的大班裡面，有點心神不寧。

她是一個愛學習的孩子，平時對於書本里的知識十分痴迷，漸漸現自己的水平，又或者說是知識程度，和同班的孩子已經有很大的差距了，而且自己也覺得自己開始思考更多的問題，想更多的事情了。

她比較愛靜，但是實際上卻是性格好強，前幾天在市圖書館裡面又碰見了很久不見的吳思嘉，竟然現這個和自己一樣大，但是現在還在讀小班的玩伴，字寫的比自己漂亮！而且不止漂亮上一躊！後來自己回家之後又特意的翻了翻家裡給自己準備的字帖，卻現吳思嘉的字，和這上面相差無及了！這一個小現讓吳文靜很是不服，大人都誇自己聰明，怎麼可能還有會比自己更聰明的小孩呢？吳文靜的孩子脾氣上來了，就開始死命回憶著自己以前見到吳思嘉時候，他都在做什麼。

先她想到的就是那天傍晚的雨天，吳思嘉那一舉一動所體現的華夏武術，就已經足夠自己好好兒對比自身的不足了。

接著她又想到鋼鐵廠圖書館和市圖書館，似乎他都在看很厚的奇怪書籍。

最後在她的小腦袋裡面想不出更多的東西了，這2個現象能說明什麼呢？吳文靜實在想不出來了，這些平時大人都注意不到聯想不到的地方，對於她這個年紀最多隻能記事，思考簡單問題的兒童思維來說，實在太過抽象太難建立起關係了，就算吳文靜聰明早熟