承受能力，經常會找恐怖藝術作品看看，”微生疑看得入神，沒受傷的手無意識地搭在了忻淵肩上，“旁邊那幾個小孩，給我的就是這種感覺。”

偽人和正常人放在一起會令人覺得突兀，那一整張照片上全是偽人呢？

活動板塊的最新推文裡，圖片就是這樣。

一到兩年的時間裡，學生全變成了遺像嗎。

查完官網，忻淵退出來特意搜了一下微生疑說的偽人，看完，他撐著桌子嘆了口氣。

約十一年前，希望進修學院尚是一所正常的學校，來這裡的學生都是有血有肉的人，在教學進行的過程中，某一天出現了變故，這個變故的最開始，是一個或幾個孩子成為遺像，最終擴散至整個學校。

現在擺在面前的問題，是什麼導致了變故發生。

忻淵從筆筒裡拿了支圓珠筆，扯下紙質記錄檔案的最後一頁，寫下三方。

學生、學校、家長。

這是目前出場了的三種角色

他發揮了一下想象力，靈異事件，或許有第四方——與人契約的惡靈之類的存在呢？剛寫了個“亞”，遭到了微生疑的阻止。

“如果有這種東西存在，副本一定會給線索的，”他肯定道，“舉個例子，下課，我們聽見學生討論惡靈傳說、在好幾個學生的桌肚裡找到和惡靈有關的日記、學生間流傳著靈異論壇。”

“大背景設定副本不會藏很深的，我們在學校待了有一個星期，沒找到就是沒這種可能性。”

忻淵很滿意微生疑的發言，要聽的就是這個，不枉他費勁把人從鬼門關撈回來。

那關鍵還是在三方上。

“學校可以排除了吧？出了問題的學生，學校都主動建議退學了。”微生疑也摸了支筆，倒著在桌面上按出筆頭，想參與進紙上的寫寫畫畫，“剩下學生和家長，還是家長嫌疑大……”

忻淵擋住了他伸過來的手。

「學校打的招牌，‘培養符合家長期待的學生’」

「不無辜」

他在學生和學校上打了兩個圈。

當通關者蒐集到的