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估計是這話帶給微生疑的衝擊太大，後面忻淵再拖他去醫務室，他不僅沒反對，跟得還挺緊。

醫務室早下班了，忻淵走到門口才意識過來這一點，好在門沒鎖，進去拿東西療傷沒問題。

醫務室老師辦公桌上留了張紙條，他看到後，發現門是故意不鎖的。

老師多年沒為學生提供服務，但依然心繫學生們，擔心在她下班的時間裡仍有人需要幫助，就每天留門，幾個架子和抽屜上也貼了便籤，標註著裡面有什麼。

藥品櫃子上了鎖不能隨便亂拿，微生疑暫時也用不上，忻淵拿了兩卷止血繃帶和消毒用品，叫他鬆開袖子。

微生疑坐在藍色簾子後的簡易病床上，聽話地撥開粘在手臂上的袖子布。

從袖子裡飛出去的蝴蝶只剩兩隻留在他身邊，來醫務室的路上又多形成了一隻，現在他身邊一共有三隻蝴蝶繞著飛。

不用吩咐，蝴蝶主動停去了不會干擾忻淵包紮的地方，他先用做了兩塊軟墊壓緊貼傷口，又拿消毒繃帶纏緊壓迫。

“你今晚去圖書館嗎？”

包紮的時候，微生疑小聲詢問。

忻淵沒回答，專注地打出一個實用又漂亮的結，微生疑噤聲了，沉默即否定。

他短時間內不打算去圖書館，或者說，儘管好奇著，他也不想太快領回下一個階段的記憶。

撿回新記憶的週末，他一個人在宿舍沉澱了兩天，不是沒有去搞明白一切的衝動，只是深知，頭腦發熱的情況下，行為出錯的機率太大。

譬如眼前這個活生生的例子。

包紮完成，忻淵去洗手池洗掉手上的血。

他注意著沒讓血點子濺上白色長袖衫，不好洗，微生疑這套校服的袖子撕成這樣就是洗乾淨也穿不了了，幸好宿舍的衣櫃裡多配了幾套，想想還是很貼心的。

洗著洗著，他突然想到了什麼。

夜晚異變的學校，他只在有燈光亮著的教學樓裡活動過，操場、食堂、包括腳下的醫務室，他都還不知道是什麼樣的。

已經把主持排練時間改換到了明天，微生疑的手也受傷了，投不了校長信箱，不如借這個機會待在教學樓外看看。

打定主意，忻淵坐到辦公桌前，在等待異變開始的時間裡，說不定能從醫務室裡挖到點有價值的資訊。

配給醫務室老師的電腦主要是用來記錄學生來的時間和病因的，每隔一段時間上報給學校一次，電子記錄和紙質記錄都要留檔。

開機鍵的圖示黃光閃爍，他開啟處於睡眠狀態的電腦，第一眼看到就是表格檔案最頂端上自己的名字。

初二三班的忻淵，來醫務室的原因是體育課摔傷。

今年的第一位留檔學生，也是十年來唯一的一位。

忻淵嘗試著去找十年前的表格，很輕鬆地就翻出來了，看軟體記錄昨天下午醫務室老師剛開啟看過一次，食指撥動滑鼠滾輪下滑，日期一點點往前推，兩個學生間的間隔逐漸縮短，漸漸地，出現了幾個學生在同一天來醫務室的記錄。

理由也從一些不得不來的重大情況轉向小事，眼睛疲勞來借眼藥水、手工課上手指劃開了來要創可貼。

這才是一所正常學校醫務室檔案該有的樣子。

微生疑默默蹭了過來，他不敢出聲打擾忻淵，只在心裡根據看到的線索跟著分析情況。

忻淵記下學生就診時間間隔延長的起始點，點開瀏覽器，搜尋學校官網。

官網首頁的學校活動專門劃分了一個板塊，上一次在教務處他只點了置頂的幾條，這次他直接跳轉到最後一頁。

最後一頁上的活動推文是學校建立之初傳送的，裡面貼出來的圖片畫素都不怎麼好，但不難看出來，照片上的孩子神態各異，笑容生動。

往前翻，他點開臨近他記住的時間點附近的推文。

忻淵隱約覺得他應該是很擅長找不同這類的單機小遊戲的，因為他一眼看出了兩張照片裡的區別。

同系列的藝術節舞臺劇表演活動，角落裡有三四個演小樹的孩子站得離人群稍遠。

謝幕時間，他們和主演同樣是笑著的，只是笑的神韻太古怪了，給人一種很不舒服的感覺。

套著樹杈表演服裝的手臂也是，伸得很直，在半空中排成幾根過於標準的平行線。

“你知道偽人嗎，我為了鍛鍊進副本面對恐怖事物的心理