方法是錯誤的，那樣慣著孩子，會使孩子變得更加任性。

事實上，這種想法是完全錯誤的。小莉的媽媽看起來是慣著孩子，但理解並尊重孩子的秩序心理是正確的，隨著年齡的增長，孩子會變得越來越乖巧；小莉的爸爸看起來似乎對孩子要求很嚴格，一點沒有慣著孩子的意思，但他的嚴格是建立在沒有遵守孩子秩序心理的基礎上的，這樣會使孩子走向兩個極端：一是孩子會把家長的斥責和打罵當成家常便飯，並且總是找機會激怒家長；二是孩子屈服於“暴力”，從此變得膽小怕事，凡事沒有自己的主見，總是看別人的臉色辦事。

其實，在孩子的成長過程中，存在很多類似於秩序敏感期這樣的特殊心理階段。如果家長不瞭解這些，而且故意與孩子較勁，孩子就會感到很壓抑，從而不利於孩子的心理健康發展。現在，我們把孩子敏感階段列舉出來，希望家長不要犯像小莉爸爸那樣的錯誤。　。　想看書來

扮演成功父母角色的心理學（13）

◇　2～3歲左右，第一個逆反期。

2～3歲左右是孩子人生的第一個逆反期，他們最喜歡做的事情就是說“不”，家長要他向東，他偏偏向西，總是和家長對著幹。

◇　3～4歲左右，刻意完美期。

3～4歲左右時，孩子在經歷一個刻意完美期。在這段時期，他們對任何事情都要求完美，任何不完美的現象都會引起他們的反感。例如，如果給他們一個表面不光滑的蘋果，他們就會拒絕吃；吃飯時，如果給他們的饅頭沾上了菜湯，他們就會拒絕吃飯。

◇　5～6歲左右，性別認同期。

5～6歲左右，孩子已經有了性別意識。這個時期，他們會刻意與異性保持距離，包括自己的父母。

◇　12歲左右，隱私敏感期。

十幾歲左右時，孩子進入了青春期。這個階段的孩子會進入一個隱私敏感期，即對自己的隱私看得特別重要，如果他人侵犯了他們的隱私，他們就會覺得受到了很大的傷害。

……

因此，在這些情況下，家長千萬不要認為這是孩子的頑皮或者任性，更不要試圖用“暴力”使孩子屈服，而是要明白，這是孩子成長過程中的正常心理需求，然後用尊重和認同去引導他們的行為。

三　父母的心態：做孩子的知心朋友

心理學家認為，一個成功的家長應該具備三種心理狀態：父母心態、成人心態、兒童心態。

每一種心理狀態都有各自的特點：

家長以父母心態對待孩子，孩子會得到無微不至的關心和愛護，但在這種心態下，父母容易擺出家長的架子，讓孩子反感。

家長以成人心態對待孩子，孩子可以學到很多知識、形成優秀的性格，但有時家長的這種心態會使孩子感覺到太過嚴厲，使孩子體會不到家庭的樂趣。

家長用兒童心態教育孩子，孩子會感覺到很舒服，也很快樂，如果運用得當，家長的這種心態將十分有利於孩子的成長。

在平常的家庭教育中，大多數的家長都習慣用父母心態和成人心態來教育孩子。例如，把孩子的飲食起居照顧得無微不至，給孩子足夠的關心和愛護。又如，在孩子的生活中，父母以決策者和管理者自居；在孩子的學習中，父母又充當了孩子學習的發動者、督促者、激勵者和評定者的角色。

然而，卻極少有家長以兒童心態自居，因為大多數的家長認為，整天與孩子在一起嬉皮笑臉的，會使自己喪失做家長的權威性，會引起孩子的不合作行為。

其實，這是家長對兒童心態的一種誤解。用兒童心態去教育孩子，並不是說整天對孩子嬉皮笑臉，而是指家長要懷著一顆童心去體會孩子的感受，站在孩子的角度去思考問題，去扮演孩子朋友的角色。

例如，家長可以暫時放棄成人和父母的角色，和孩子一起遊戲、一起玩耍，拉近與孩子之間的距離；又如，家長可以以朋友的角色聽孩子傾訴心事，分享孩子的快樂，讓孩子把自己當作知心朋友……

一位家長在教子日記中記述了這樣一件事：

一天，我5歲的兒子在客廳裡玩時，不小心把一隻剛買不久的花瓶打碎了。我剛想對孩子發火，但看到兒子那嚇壞的樣子，我的心更疼。於是，我不但沒有發脾氣，還安慰孩子：“沒關係，媽媽小時候也有不小心打碎東西的時候，下次小心一點就行了。”聽我這樣說，孩子的表情由驚恐變為驚奇，最後竟然哭著撲到我懷裡。

這件事情過