去了很多天，我帶孩子出去玩，出門後我問孩子，你想吃什麼零食，媽媽去給你買。兒子的回答讓我著實感動了很久，他說：“媽媽，我什麼零食也不吃，你把買零食的錢攢著買個新花瓶吧！”

扮演成功父母角色的心理學（14）

這時，我暗自慶幸，慶幸孩子打碎花瓶那天，我沒有衝孩子發脾氣，並且運用了正確的教育方式。

其實，家長們在生活中經常會遇到這種情況，孩子做錯事，批評和懲罰似乎是天經地義的事情，很少有家長會考慮到孩子的心理感受，更沒有考慮到這種教育方式是否會對孩子造成傷害。

在這方面，上述事例中的那位家長做得十分到位，看到孩子把花瓶打碎，她不但沒有懲罰孩子，還去安慰孩子。其實，這位家長運用的是一種心理效應——自己人效應，即家長用自己小時候的相同經歷，把孩子與自己視為一體，縮短了與孩子的心理距離，使孩子把自己當作“自己人”，當成知心朋友。這樣孩子很容易就會接受家長的教育，從而改正自己的行為了。利用自己人效應，讓孩子把家長當成“自己人”，是家長與孩子做朋友的重要方法之一。

所以，要想輕鬆對孩子進行教育，家長就要讓孩子把自己當成“自己人”，當作知心朋友。這樣，在瞭解孩子內心想法的前提下，教育就變成很簡單的事情了。

那麼，家長如何讓孩子把自己當成“自己人”呢？家長如何才能做孩子的知心朋友呢？

方法一：尊重孩子——發言權效應

“小孩子也需要尊重嗎？”很多家長對這個問題都存有疑問。

是的，從出生之日起，孩子就是一個單獨的個體，就需要他人的尊重，一旦他們感覺自尊心受到了傷害，便會用不同於成人的方式表達出來。舉個簡單的例子，如果你對一個看似不懂事的嬰兒說“你真醜”，雖然他不會說話，但他會立刻用哭來回應你�