是“及、到達”的意思，由於學堂以吸收南洋華僑子弟就讀為主，故取名“暨南”，意即指把教化傳到南洋。

端方對華僑學生非常重視，由於路途遙遠，他甚至派遣軍艦專程接僑生歸國學習。1907年2月底，第一批華僑學生21人抵達南京。不久，又有第二批僑生10名抵達。此後新加坡、馬來亞等地又有不少華僑學生前來求學。學堂最初只設立了中學部和小學部，性質類似今天的華僑補習學校。1909年，暨南學堂已有在校學生167名，1911年發展到240名。1911年10月，辛亥革命爆發，清王朝被推翻，暨南學堂停辦。

從復辦到國立暨南大學

暨南學堂停辦以後，海外華僑和國內教育界人士都強烈要求恢復暨南學堂，卻遭到袁世凱的百般阻撓，直到1917年11月，北洋政府###才批准恢復暨南學堂。在黃炎培的主持下，暨南學堂於1918年在原校址復學，並改名為國立暨南學校。當時學校設有中學部和師範科（中專性質），已由補習學校的性質過渡成正式培養歸僑子弟的學校了。1919年，中學部（舊部四年畢業）在三年級以上分為文科和理科。1921年夏，增設商科大學——又稱國立暨南商科大學，後遷至上海，與當時的國立東南大學合辦上海商科大學。1922年，在南京增設女子中學部，同時原與東南大學合辦的上海商科大學開始在真茹獨立辦校。1924年，商科大學三、四年級停辦，南京部分全部遷到上海真茹。學校人數升至500餘人，學科類別也由五系增至八系。1927年，南京國民政府成立，上海真茹的國立暨南學校改組為國立暨南大學。

從此，暨南大學進入了一段全面發展的時期。首先，暨南大學將原有的商科大學改組為商學院，隨後又陸續增設了文學院、理學院、教育學院和法學院。同時附設中學部，其中高中部設普通科、商科、師範科和農科，初中部則不分科。此外還設定了一個很特殊的專業——外交領事專修科，在當時堪稱獨一無二。學校的硬體設施也頗具規模，教學樓、宿舍、實驗室、運動場等一應俱全。作為當時的華僑最高學府，學校還設定了一所專門的研究機構——南洋美洲文化事業部，研究南洋、美洲的華僑問題，主編了《南洋研究》季刊和《南洋叢書》等。鼓勵學生進行學術研究，出版《國立暨南大學學報》刊登學生的研究成果。暨南大學還非常重視學生的體育鍛煉，為中國國家代表隊輸送了不少體育健將。他們中有不少人曾經代表中國參加歷屆遠東運動會和1936年在德國柏林舉辦的第十一屆奧運會。如足球隊隊員陳鎮和、徐亞輝，籃球隊隊員蔡演雄、王南珍、尹貴仁，田徑隊員郝春德、傅金城（短跑）、符寶廬（撐竿跳高）等。

1937年，抗日戰爭爆發。1941年，上海淪陷，暨南大學遷至福建建陽，大部分僑生返回南洋。抗戰勝利後，暨南大學於1946年5月遷回上海。

建國以後的曲折發展

此時的暨南大學雖然仍力圖繼續按照僑校的特點進行辦學，無奈在幾經戰亂之後，僑生生源銳減，因此暨南大學不得不再次停辦。隨後，暨南大學的院系分別合併於復旦大學、交通大學、南京大學、浙江大學等高等學府，當時仍願意歸國學習的部分僑生被安置於燕京大學（後屬北京大學）。

解放幾年後，華僑歸國學習的願望再次高漲。1958年9月，在原廣州華僑補習學校的基礎上進行擴建以後，暨南大學終於再度開學。然而由於其僑校的特殊性質，在文革時期第三次停辦，當時學校的院系被胡亂併入了其他院校，校址則讓出來給了第一軍醫大學。直到1978年秋，經過多方努力，尤其是在葉劍英的大力支援下，暨南大學得以再次覆校。

如今的暨南大學，已是國家“211工程”重點綜合性大學，直屬國務院僑務辦公室領導。學校學科門類齊全，師資力量雄厚，國際化、現代化、綜合化特色明顯。海外及港澳臺學生高居全國高校之首，來自境外的研究生佔全國高校海外及港澳臺研究生總數的四分之一，無愧“華僑最高學府”的稱號。

暨南大學（2）

國際影響

由於特殊的海外色彩，暨南大學在國際上尤其是華僑中有較高聲望。學校積極開展對外學術和教育交流，已同世界五大洲70所高等院校和文化機構簽訂了雙邊協議或建立了學術交流關係，它們遍佈美國、巴西、秘魯、英國、德國、法國、俄羅斯、南非、澳大利亞、日本、韓國、印尼、越南、泰國等國家和香港、澳門地區。學校在香港和澳門分設辦事處，並在香