傻瓜一點都不傻

我認為，投資方面最好的一本書是自稱為“傻瓜”的兩兄弟寫的，書名是《傻瓜投資指南》（The　Motley　Fool　Investment　Guide），此書多年來一直在暢銷書排行榜上。

最近，他們在網站上談論使用遊戲作為教學輔助工具：

……遊戲除了自身的娛樂性和社會交流功能外，好的遊戲還使人更加智慧。好的遊戲令你去思考、去計劃、去冒險，有時只是令你去猜想和希望……往往你會有一些障礙，即你的命運如何與你的思想和行動緊密相連。行動併成功了，或失敗了再從中學習都在玩遊戲中自然地體現出來。個人責任；這個我們希望傳達的“傻瓜理論”之一就可以透過遊戲很好地學習與闡明。

玩遊戲需要不只一種天賦

學校體制主要側重於語言天賦的培養。前面，我也討論過假如孩子的天賦不是語言天賦，即傳統用於測量智商的天賦，他們會面臨什麼樣的挑戰。在學校裡，我自己的聽、讀、寫的能力及參加考試的能力都不行，所以坐在教室裡對我來說真是一件痛苦的事情。今天我仍會被稱為“多動症”，可在運用體能、交際、自控、數字和空間天賦時，我就能有極好的表現。換句話說，當需要用不止一種天賦學習時，我能學得最好。在一個小組中工作、討論；與其他人合作、競爭；一起分享快樂是我的最佳學習途徑；雖然我也可以閱讀也可以寫作；但是閱讀和寫作是令我頭疼的吸收和傳送資訊的方式。這就是為什麼學校令我痛苦以及我現在仍像孩子一樣喜歡遊戲而且成年後還愛不釋手的原因。學習翫遊戲以及從中取勝需要不止一種天賦，對某些孩子來說；遊戲是比站在教室前面講課的老師更好的老師。

而且我不喜歡坐在狹窄的教室裡，今天我仍拒絕坐在辦公室裡辦公。我常聽人說：“總有一天我會擁有一個帶轉角的辦公室，兩邊是落地的玻璃窗。”可我從不想坐在辦公室裡。我擁有寫字樓，但是裡面沒有我的辦公室。假如要開會，我會使用公司會議室和餐廳。我不喜歡有孩子時被限制的感覺，今天仍舊無法忍受。讓我能坐在房子裡的最好的方法是玩遊戲，今天我工作而且仍在玩遊戲——只不過現在是用真錢在玩《大富翁》遊戲。玩遊戲是我學習的最好的方式。

當我的親生父親看到我對遊戲和運動的喜愛後，他意識到我透過動手來學習比透過聽講能學得更好。他知道在一所真正的學術性大學裡我不可能是最出色的。當他意識到我是個活動型學習者時，他開始鼓勵我找一所透過行動而不是聽講來教育學生的學校，這就是為什麼我會申請美國海軍軍事學院和美國船舶學院並被錄取。我申請的這些學校會讓我坐上船到全世界各地去學習。在船上，我學習成為船員的知識，畢業後，我參加了海軍陸戰隊學習飛行。我喜歡這一切，喜歡在船上學習，喜歡在飛機裡學習。

我能夠忍受在那樣狹窄的房間裡工作因為我能夠親身學習駕駛與飛行。我能在其中學習是因為我喜歡這種學習方式；當我有學習的意願時，我就能努力學習，從不感到厭倦並能取得好成績。好成績意味著我能做更多令人興奮的事情；能航行或飛行到塔希堤、日本、阿拉斯加、澳大利亞、紐西蘭、歐洲、南美洲、非洲等很多地方；當然還有越南。

如果爸爸沒有告訴我還有不同的學習方式，我可能會退學。我也許會選擇一所正式的課堂型教育的學校，然後生出許多的厭倦，熱衷於聚會，最後發展到不去上學。我憎惡被限制，憎惡被搞得沒有興趣或被迫聽講，憎惡學習我無法看到、感覺到和觸控到的課目。爸爸是個語言天才，他也很明白他的孩子不是這類天才，即使身為教育官員，他也很少斥責他的孩子學習不好，因為他知道他的4個孩子是在按照不同的方式學習。他不但沒有批評我們成績不好，相反他還鼓勵我們發現我們能自自然然地學得最好的方式。

爸爸知道我在學習結束時需要刺激和獎勵，他知道我好勝且有反叛意識，決不會盲從他“去上學”的命令；因為要讓我這麼做需要理由。他很明智，所以他知道對我說“去上學；得好成績以便你能找個好工作並坐在辦公室裡辦公”決不能激發我對學校的熱情。總之，他知道我需要學習我想學的東西並能按我學得最好的方式去學習，在學習結束時還得有令人激動的獎勵。他幫助我明白這一切，雖然他不喜歡我和富爸爸花幾個小時玩《大富翁》遊戲，但他還是知道我玩遊戲的目的是為了獲得遊戲中的獎勵。他知道從中我能看到我的未來，所以他說：“去上學，看世界，你會在全世界玩《大富