走去，邊走邊說道。

“我還在上海呆五天，若是徐堂主想通了，想幫這個忙，人直接送到北洋公司租的碼頭倉庫上就行，那地方你比我熟，好了，我這便不耽誤徐堂主的的時間了！”

丟下這麼一句話，宋玉新便直接走出了包間，全不管對方是否答應，在三人走出飯店的時候，唐榮俊卻像再按奈不住心下的不滿，連聲說道。

“宋先生，怎麼能這樣，這，這不是……”

“這不是買人嘛？”

接過唐榮俊的話，宋玉新無奈道。

“這幾日，你也隨我去過那些教會學堂，還教堂辦的孤兒院，效果怎麼樣？”

他的反問讓唐榮俊頓時一啞，效果如何？自然是不佳，學堂裡的學生大都不願投考所謂的同文學院，十幾所教會學堂願意投考者不過數十人而已，至於教會孤濟院中的孤兒亦大都無此意。現在仁川那所還未開工建設的東亞同文學院想招人，可卻無人願意報考，這是事實，而另一方面，統監府又希望透過建立學院，以需要培養自己的人才。

“宋先生，同文學院，遠在朝鮮，我曾想過，如果能設於上海，想來招生自然無慮，而且大人那邊，不也同意在上海、漢口以及天津設立同文學校嗎？”

同文學校相當於歐美的中學，透過免除學費、生活費等方式吸引學生，待其接受兩年教育後，再以報考的方式考進設於仁川的同文學院，實際上就是同學學院的“預科學堂”，總比直接招學生赴千里之外的同文學院讀書更容易招人，待兩年的預科之後，在老師引導和潛移默化的影響下，他們自然更願意前往仁川。

其實，作為留美幼童，唐榮俊比其它人更清楚國人為何不願意遠赴“海外”讀書，當年他赴美讀書，不也是如此嗎？一是家人不捨，二是視海外為蠻地，大家自然也就不願前往了。

“同文學校是要辦，可這同文學校，又能招多少學生？咱們中國這麼多讀書人，有幾人願意習西學？可大人那邊需要的成千甚至上萬精通洋學，具備洋才之人，可朝廷那邊講究的卻是八股文章！咱們即便是免學費、供伙食，又有多少人家願意把子弟送進同文學校？願意讀書的人家又有多少人家不想著小孩光宗耀祖？”

雖說是個讀書人，可宋玉新卻對八股文章沒多少好感，這也許和他屢試不第有很大的關係，亦不牴觸洋學，更因深知國人讀書秉性的原因，深知那同文學堂，辦來辦去無非就與教會學堂一般，每年不過招數十人，百多人罷了，全不夠府中之用。

“你瞧這路邊的小乞兒，雖都未曾讀書，可若是進入學堂，得明師教導，習以洋學，雖不至成為滿腹洋才之士，但卻是粗通洋學，自可為府中所用，而且……”

話聲稍頓宋玉新無奈的苦笑下。

“這是大人的主意，按大人的話說，咱們辦不成學校，就先辦所孤兒院吧！”（未完待續……）

第48章　引進（第一更，求月票）

一片工地，與月尾島隔海相望的東仁川，此時就是一片龐大的工地，工地上到處可以看到忙碌的身影，數以千計的來自山東、河北等地的勞工，按照歐洲城市規劃師的規劃，搭建著城市的框架，儘管框架看起來依還有些簡陋，甚至只是用重達數噸的石滾碾壓出的簡易夯土道路，但至少在某種程度上，一座城市正在崛起。

在港口上，數萬方從鴨綠江運來的木料堆積於港上，鋸木廠將其鋸成工地上需要的木料，而在框架中規劃的工業區內，諸如火柴廠、皮革廠等小工廠、作坊的木製廠房林立著，儘管這些工廠的規模不大，但於某種程度上來說，變革卻正是始於這些不起眼的小事物，在特區工業區內，紡織廠的紅磚廠房已經聳立起來，而與紡織廠相隔不遠的便是北洋細綿土廠，一座大型的水泥旋窯正在進行著安裝。

金融是工業的永動機！

置身於細綿土廠的工地上，看著那座水泥旋窯，唐浩然真正意義上理解了這句話的含意，在朝鮮銀行第一筆高達三百萬兩的貸款到位之後，資金空前充沛的自己才能將許多隻存在於規劃上的工廠加以建設，就像這座水泥廠，最初規劃投資不過只有十萬元，日產量不過只有2000桶，而現在新的設計已經定購，待投產後日產量將超過五千桶。

水泥瞧著不起眼，可卻是特區建設的必須，是修築廠房、興蓋樓房為必需之物。至於橋樑閘霸河工海塘各項工程。更離不開水泥。而按照特區規劃處來自德國以及比利時的建築工程師估計，在未來十年內，特區需要五十至一百萬噸水泥，即便是採購最便宜的日