聽型學習者來說，選擇幼兒園或者家庭護理中心都是不錯的選擇。

運動型孩子的照料

與保羅一樣，大部分學步期運動型孩子都很少講話，而是傾向於透過激動的擁抱、高興的跳躍、跺腳以及使性子等方式來表達自己的意願。在玩耍時她們隨意性很強，經常是一會兒玩這個一會兒又玩那個，並在身後留下一片狼藉，她們非常需要情感支援。在為這種孩子選擇照顧的環境時，應該針對他們的活動水平以及喜怒無常的脾氣，這一點非常重要。

由於學步期運動型孩子在體育方面的天賦超過其語言及小塊肌肉運動能力，為這樣的孩子選擇一種在其感到沮喪時可以提供愛護、支援以及安慰的照顧環境就顯得尤為重要。每天這種經常的、持續不斷的活動轉換讓學步期的運動型孩子獲得可控的情緒保障。她需要一些空間自由玩耍，還要有全身性的運動和手眼協調活動。對於散落食物、亂丟玩具、亂圖亂畫以及正確上廁所等方面需要大人付出極大的耐心。專職保姆或者小班護理（管理不超過4個孩子）的家庭護理中心可以為這樣的孩子遇到挫折時提供有效的保護。　。。

孩子照看者的學習型別（2）

共享學習型別方面的資訊

一旦你選擇了非常適合學步期孩子的幼兒園，毫無疑問你就是確定了與哪位護理者進行日常溝通。通常情況下，無論是透過便條、電話、安排會議或者在門口進行日常交流，你們之間會有一些經常性的接觸，這些接觸會為你提供一些關於孩子不在身邊時的重要資訊。但是，熟悉學步期孩子的學習型別將有助於你將這些談話深入一步。眾所周知，一旦確定了你的學步期孩子是觀察型、聆聽型或者運動型的學習者，你就可以與其他人分享一些你的觀察和建議，這些對於孩子的成長都非常重要。如果你學步期的孩子在每天都會處於其他人的照料之中，並且做父母的首先考慮孩子行為中的如下幾個方面，然後與護理者一起探討你的想法，則你就會發現指導孩子朝著全面發展的方向前進非常容易。

行為模式

當你在家中陪著她時，與由別人照顧相比，孩子在行為上什麼不同的表現？所有提供照顧的大人對孩子在語言和運動能力，自信程度以及社會交往能力的觀點都一致嗎？如果學步期孩子在護理者在場時表現非常放鬆，你就可以認為她過得還不錯。為了驗證你的答案是否正確，請孩子的護理者也填寫一下　“學步期孩子學習型別速測表（見66頁）”。

遊戲型別

當被其他人護理時，你的學步期孩子每天是否都是玩同樣的玩具和活動呢？這些玩具是否主要都是聽覺*，例如樂器和會發聲的玩具？她是否傾向於觀察型遊戲，例如拼圖和積木？或者，她每天是否花一些時間進行運動型的活動，例如飛快地騎車或者在玩具屋折騰來折騰去？在家中與你相處時，你的學步期孩子可能會喜歡同一型別的玩具，因此時常玩一些這樣的玩具和遊戲將可以刺激其它感官從而使孩子受益，所以對於孩子的護理者，你可能希望提供一些在本章結尾所列的建議給他們。

社會行為

當不在父母身邊時，你的學步期孩子是如何玩耍，與誰一起玩耍的？她是否傾向於一個人玩耍，或者她是否尋求其他孩子作為玩伴？這取決於你孩子的玩耍習慣，你和她的護理者可能希望透過選擇相被動一些的玩伴加入到她的一些些活動當中，從而鼓勵她與別人進行更多的互動交流。或者，你向她提供一些能獨立玩耍的遊戲，比如透過營造一個私人領地或者每天規定一個時間段讓她靜靜地玩。

語言

你的學步期孩子在與你溝通時是否與護理者溝通時如出一轍？　“飯櫃”或者“食庫”足以讓你明白他們指的是冰箱，但是為了避免讓這些成為孩子的笑柄，最好是將孩子在家時使用的詞彙給護理者解釋明白。你可能還希望與護理者就一些具體方法交流一下心得，只要這些辦法能使孩子的語言能力得以提高和改善。

運動能力

你學步期孩子的體育能力如何？她在與護理者一起時是否跟與你在一起時一樣活潑？亦或不那麼活潑？她是否傾向於全身性運動，或者更傾向於只使用雙手的遊戲？如果你的孩子近來顯示出了對新技能的興趣，你以及她的護理者就應該鼓勵她。如果你的孩子傾向於避開身體活動，你就要與她的護理者一起探討如何引導她嘗試不同型別的遊戲。

強化和開發學習技能的方法（1）

在學習周圍事物方面，學步期孩子需要大人形式多樣的指導。無論她是與父