不會！我寫的小說淡得像煮核桃殼兒水，徵訂僅僅是可憐的剛到起印數。而她，她又從來不看小說？

時間久了，我竟記不起她的名字來，只記住了她是姓崔，姑且叫她崔兒吧。

崔兒圓圓的臉兒，卻圓得靈氣，不蠢，粉白細膩的臉頰總像撲了胭脂似的紅，很鮮潤。那雙黑黑的眼睛很亮，像是有一杯清澈的水失手潑在裡面，悠盪蕩地似要溢位。那時找不來詞兒去形容，如今學會翻許多成語辭典、描寫辭典，又覺出用什麼去描繪都是不恰當。崔兒大致知道自己的美，兩隻過肩的辮子總喜歡扎兩個蝴蝶結，且經常變換色彩，每天飛來飛去。她的家也是從外地遷來的，不同於縣城裡的土包子，我心下便更願意和她接近。

第一學期時，教導主任還沒給我造次放肆的機緣，我們接觸也是淡淡的。新學期開始時，重新安排座位，我的同桌分了個大頭大腦的女孩子，衣襟和袖口還有明晃晃的鼻涕，我便執意不去就座。老師笑了問我願和誰坐，我就毫不猶疑地指了崔兒。班上有人鬨笑，我也羞急大叫。老師止了同學們的笑聲，叫崔兒換座。叫了許久，崔兒才極不情願地移來，在我身邊坐下，卻離我遠遠的，不和我說話。

我以為她是拘束，便低低對她說，“沒事兒，對你沒有‘三八線’，坐過來吧。”

她沒動身，坐得筆直，聽老師在唸課文。

“哎，你看我這文具盒漂亮麼？我媽媽才給我買的。”

“……”

“瞧，這支筆怎麼樣？我爸爸的。我就喜歡鋼筆，老師卻非要用鉛筆，煩死了。你喜歡麼？喜歡，就送給你，我們家多的是。”

其實爸爸就這麼一支派克筆，平日不大舍得用，怕帶在身上丟了，便放在家裡，我便偷了來用。崔兒依舊眼盯著講臺，沒有睬我。我只好怏怏收回。只是這支派克筆我也沒讓它留了多久，隔幾日，一個修鋼筆的見我彆著它，說是樂意買我筆尖，有整有零地給我五毛六分錢，這在那時對孩子是個不小的數目，我便由他用鉗兒夾了去，筆兒沒了尖，杆兒也無用，他要再給我四毛四分錢，一道兒給了他。小小的尖兒便是五毛多，偌大的杆才是四毛，我不幹，說是一塊才賣。修鋼筆的像是心疼半天，才咬牙說好，讓你小孩吃瀰瀰。可爸爸知道後，沒有修鋼筆的和善，大罵一通，去尋修鋼筆的也是不見，便無奈。

崔兒始終不去睬我，我也乏味，便在桌下翻弄小人書。不料崔兒竟把手舉起，俟老師示意站起，朗朗報告：“曲柯他上課看小人書。”

得，書被沒收，老師這次對我沒有客氣。

放學時，我在路上攔住她：“呸，告狀佬，丟人。”

“你才丟人，上課看小人書，以後有了，我還告！”崔兒絲毫不懼我，甩了小辮奪路而去。

我其實也原本無心找她算賬，倒是搭訕的心理多些，見她不睬這種方式，便默默跟她走了一段：“……你，你幹嗎總不睬我？”

“你太霸道！”

“要是，我……以後不霸道呢？”

“那也不睬你！”說完，她竟自笑著跑了。

啐，臭美！什麼了不起？嘴裡咒著，身子怏怏地轉回。

心下雖是立誓不去睬她的，可又堅持不得多時。音樂課時，老師讓識得簡譜的同學舉手，上臺去唱，我見崔兒舉手，被喚了上去，也忙高高地舉起了手，沒等老師喚，便果決上臺。本想湊數混唱，樂哉“南郭”，不想老師讓單獨示範，我又居首，便把個混沌阿拉伯數字囁嚅不出，惹起同學陣陣鬨笑。接著是崔兒，她笑眯了眼看我，引喉抑揚頓挫、一路婉轉下來。完畢，音樂老師倒沒說什麼，讓我們都歸回座位。坐了老半天，我依然覺得臉被遺忘在講臺處，該死的混賬音符。

父親紀事　第九章　1（2）

更該死的大概是崔兒，當初，我只是想去和她並排在講臺站著，目的何為，卻不清楚。

放學的路上，她從後面追上來，略帶幾分戲弄地笑著問我：“曲柯，你幹嗎要舉手上去呢？”

“那又不是你家的，不許我上？”

“可你真的識簡譜麼？”

“自然，不願唱就是了。”

她霎時格格笑起：“沒羞！真是沒……”話未說完，我就揪住她的辮子，猛地往下拽過幾下，撒腿就跑。好遠，還聽見她的泣聲。

有些懊悔，但也咬牙沒有轉回撫慰。

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父親紀事　第九章　2

我許久不再去和崔兒說