所謂有平常心，就是讓孩子快樂地成為自己。許多父母喜歡支配孩子，喜歡按照自己的願望支配孩子的未來，逼著孩子委屈地去做他沒有興趣的事情。這樣的結果只有兩個：一是使孩子成為只能順從地按照別人的意志辦事、缺少創造力的人；另一個是引起孩子的反感，使孩子與父母較勁兒，你讓他朝東，他偏要向西，事與願違，有的走向了期望的反面。

仔細想一想，古今中外成大事、立大業者，有幾個人是由父母安排的？馬寅初的父親給馬寅初安排的前途是當賬房先生，而馬寅初選擇的道路則是離開家鄉，到上海、天津，再到美國求學，拿回耶魯大學經濟學博土學位，後來成為著名的經濟學家。

有些事情的結果和你所想的相反，說怪也不怪。你想把孩子培養成“偉大”的人，但最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經過或長或短的歷練，最後孩子真能成為一個“人物”。

有平常心的父母往往創造出平常之中的不平常。

臺灣著名漫畫家蔡志忠先生教育孩子的信念是……讓孩子快樂地一輩子“當自己”。他認為，父母並不是孩子本身，憑什麼替孩子決定前途？尤其是依從父母的意願而不是孩子內心的想法，這根本是“本末倒置”。他認為孩子的快樂是金錢買不到的，童年也不會重來，強迫孩子學習不喜歡的專案，那份痛苦會成為孩子心靈裡抹不去的陰影。對女兒的教養，蔡志忠先生採取的是順其自然、因材施教的辦法。他曾送給女兒一個這樣的小故事：

有一棵小番茄秧，人們告訴它，只要努力，就可以長得很高，結的果實像西瓜一樣大，味道像香瓜一樣甜，並且還會像蘋果一樣有營養。小番茄秧很努力地吸取養分，很賣力地做體操運動。結果，它的果實仍然只是小小的番茄。最糟糕的是，現在小番茄秧不再認為自己是番茄秧，它甚至連一點兒自信心都沒有了。

蔡志忠說，他只要自己的女兒快樂地成為她自己，只要能夠健康地長大，別的什麼都不重要。對孩子抱有過高的期望，強迫他實現自己力所不能及的目標，不僅會讓孩子感覺到迷失，更會戕害他們的心靈，這實在是大錯特錯。

不要把你的願望強加在孩子的身上，不要等著讓孩子來實現你自己的願望。尊重每個孩子的不同，讓孩子在規則中找到自己的路，留一個自由的空間，讓孩子盡情地成長，完全地自我發展。你的孩子並不是你，你可以給他愛，卻不能給他思想，因為他有他的思想。

2．丟掉反常心　找回正常心

拿自己的孩子和別人的孩子比是有害的。

用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題。只要覺得自己的孩子不如別人，就懷疑自己的孩子有毛病，有的家長甚至當著孩子的面說孩子有病，這本身就不正常。我們不該讓孩子的頭上從小就籠罩著“有病”的陰雲。

我想起一個外國男孩的事兒。他出生時就一條腿長，一條腿短。後來爸爸媽媽告訴他，所有的人都是這樣，他們所以跑起來那麼自如，是下功夫練出來的。孩子的爸爸媽媽始終把孩子看成正常人，一樣讓他參加體育活動，一樣讓他去跑步……這個孩子雖然身體有殘疾，可心理一直很正常。經過刻苦鍛鍊，終於成為一名優秀的運動員。

這叫什麼？正資訊！對孩子來說，“有病”就是負資訊，“沒病”是正資訊。在正資訊中長大的殘疾孩子，肢體雖然不健全，但心理是健康的；可是在負資訊中長大的孩子，肢體雖然健全，可心理有病，總懷疑自己有病，時間一長，身體真會出毛病。

有位媽媽很不負責任，她的女兒一年級時成績較差，她十分焦急。一天老師對她說，你的孩子是弱智，送到弱智學校去吧！這位媽媽信以為真，沒有經過醫生鑑定，就把女兒送進了弱智學校。上六年級時，女兒參加全區弱智學生運動會，獲得了第一名的好成績，結果一體檢，醫生說她是個完全正常的孩子，成績不算數。記者聞訊前來採訪這個“假弱智生”，問她這六年的感受。女孩說，剛剛來弱智學校的時候，覺得周圍的人說話走路都不正常，可沒過多久，周圍的人卻認為她“不正常”、“有病”。她也開始學著弱智生走路、說話的樣子，慢慢地，別人看她“正常”了，她就真的變成“弱智”了。

可以說，是環境改變了人，把正常人變成了不正常的人。

如果父母有了反常心理，總懷疑原本正常的孩子不正常，自己總是處在緊張、焦慮之中，這樣不僅影響自己的身體健康，還會影響孩子的正常成長