院共同對遼寧部分地區的農村中小學生進行了一次關於“農村留守兒童狀況”的問卷調查。

經過對資料的統計、分析，結果顯示在被調查的525人中，有313人的父母的雙方都在外打工。有65�33％的留守兒童的父母是一年甚至一年以上才回家一次；有將近七成的留守兒童希望父母能回到自己的身邊，和自己在一起；有64�57％的留守兒童明確表示由於父母不在身邊，自己的學習受到了影響；留守兒童中有50�28％要在休息日或者是假期裡承擔起幫助家裡做家務活和農活的責任；將近七成的留守兒童不認為自己有“很多”的朋友；有接近一半的孩子最想感謝的不是自己的父母，而是天天照顧著自己的人。

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採訪札記（1）

（一）讓留守孩子得到更好的照顧

在瀋陽，經常可以看見一起來打工的夫妻。他們每天辛勤勞作，付出了太多，然而，在他們的背後，還有那些付出成長代價的孩子們。

這次關於留守兒童的調查問卷，讓我瞭解很多不知道的事實，也給我帶來了很大的震撼，那些父母都出去打工的孩子一方面學會了獨立，學會了自己照顧自己，更有45�33％的孩子經常幫助家人做家務；但另一方面，這些孩子也經受著與他們年齡不符的艱辛。

家長不在孩子身邊，給孩子帶來的不僅僅是生活上的不方便，還有思想上的影響和變化。由於孩子與父母見面交流的機會較少，許多孩子性格內向，甚至有了自閉的傾向。雖然他們在生活上、學習上遇到困難，仍然傾向於向父母傾訴，遇到困難時首先給父母打電話。但是大多數孩子認為父母出去打工對自己是不利的。

農民工越來越多，是城市化程序加快的必然結果。無論是為了基本的生計，還是為了生活得更好，進城打工都是不少農民的選擇。問題是，在這樣的情況下，我們怎樣讓留守孩子得到更好的照顧。

在筆者看來，主要就是以下幾個方面：從政府角度看，應該從教育的角度加大投入，也可以動員社會力量經常舉辦一些活動，幫助留守兒童融入社會、融入生活；打工的父母也應該多和孩子們溝通，對孩子多一些關懷，這關懷應該不只是物質上的，精神上的也同樣重要；孩子自己，也應該多與父母溝通，傾訴自己學習、生活上遇到的問題。

（二）我是留守兒童

“我愛我的家、弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍……”這首歌不知在小明###中反覆唱了幾百遍，幾千遍。一聲輕輕的呼喚——爸爸媽媽，一個小小的心願——我想和你們在一起。讓你不得不抬起頭，去關注山那邊的一個小村莊裡的無數雙眼睛，他們將愛凝結成了對父母深深的思念，他們有一個共同的名字——留守兒童。

小芳芳擁有著一個漂亮的小紙盒，那是她用一個藥盒糊成的，在我們眼裡它可能很簡陋，可它卻是小芳芳最寶貝的東西，因為那上面貼有她和已經一年多沒見面的爸爸媽媽的照片，盒子裡裝的也是媽媽給小芳芳的信和小芳芳畫的爸爸媽媽。左邊是媽媽，右邊是爸爸，扎著小辮子的芳芳和爸爸媽媽牽著手，開心地笑著。這樣簡單的畫面，在小芳芳心裡卻是一個夢，一個憧憬。“爸爸、媽媽，請你們回來看看芳芳吧，芳芳很想你們，芳芳很聽話。”夕陽下，一個8歲的小女孩不知站在門口哽咽著說過多少遍。

今天，小萍萍很高興，因為外出打工的媽媽來學校接她了。僅僅是那麼一瞬間的擁抱，卻飽含著母女間無限的相思。

善待你們身邊的農民工吧，多給他們些幫助，讓遠方的孩子對父母少些牽掛，多些燦爛的笑容；關愛那些孩子們吧，多給他們些關愛，讓遠方的父母少些眼淚，多些舒心的微笑。

（三）留守子女也擔心著他們的父母

隨著社會經濟的發展和城市化程序的加快，農村富餘勞動力向城市流動已成為必然趨勢，與此同時，留守兒童問題也日漸引起人們的關注。

農民的外出打工對留守子女的影響是深刻的。外出打工改變了“父母教育為僅次於學校教育的第二教育”的傳統方式，帶來了許多新的問題。比如“父母與子女關係的疏遠”“子女覺得缺少愛”“他人照顧或自己生活帶來的教育缺陷”等等。這些問題，專家學者都曾作過深入的研究，筆者想說的，是一個以前沒有想到過的問題——留守子女對父母的擔心。

“打工的地方沒有自己的房子，環境又不熟悉，也不知道他們過得好不好。要是有個事，連個能幫忙的親戚都沒有。”剛上