現在，請你花幾分鐘的時間想一想：自己身上是否正披著封閉思維的“外套”？如果是的話，請你寫下自己的“脫掉計劃”，並全力把它付諸實施。

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§虹§橋書§吧§。

第11節：“聰明”的鯊魚

“聰明”的鯊魚

把一張紙對摺51次，它所能達到的厚度是多少呢？

我們生活在一個經驗的世界裡，從咿呀學語到長大成人，我們每天都在經歷各種各樣的現象和事情，無論是看到的、聽到的、感受到的，全部都進入我們的大腦積累成為豐富的經驗，對我們以後的思考和行動起著潛移默化的作用。

我們從自己身上學習經驗，也從別人身上學習經驗。

我們從成功當中總結經驗，也從失敗當中學習經驗。

成功的經驗讓我們知道事情應該怎麼做，失敗的經驗讓我們明白事情不應該怎麼做。

一般情況下，經驗可以幫助我們更快更好地解決生活和工作中遇到的問題，避免我們走彎路。只有具備某一方面的經驗，我們才能熟練地處理這方面的問題，一些技術和管理類的工作尤其如此。例如，老會計比新會計能更熟練地處理複雜的賬目；有經驗的醫生能夠更快地找出病人的癥結所在，有經驗的市場總監比新上任的總監能夠更準確地把握市場的發展趨勢。因此，各類企業在招聘員工的時候通常要求有兩年或者兩年以上的工作經驗。

經驗可以給我們很大幫助，但是很多時候也會成為束縛我們思維創新的“外套”。有一個很有趣的“腦筋急轉彎”的題目是這樣的：

一天，某市公安局局長正坐在辦公室裡看檔案，突然局長十幾歲的兒子跑進來著急地說：“不好了，不好了，你爸爸和我爸爸打起來了！”請問到底是誰和誰打起來了呢？

心理學家拿這道題目測試了100個人，結果出乎意料，只有寥寥十幾個人答對這道題目。其實題目的答案並不難，只要我們能夠想到那個公安局長是個女的就可以知道是怎麼回事了。但是很多人受經驗的束縛，沒想到公安局長可能是女的，所以苦思不得其解。

科學家曾經做過實驗，他們將一條鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子裡，然後用強化玻璃隔開，實驗人員每天都放一些鯽魚在鯊魚那邊的池子裡，所以鯊魚並不缺少獵物。但是為了嘗試熱帶魚的滋味，鯊魚每天不斷衝撞那塊看不到的玻璃，每次都弄得傷痕累累，就這樣持續了一段時間之後，“聰明”的鯊魚終於不再衝撞那塊玻璃了，每天都規規矩矩地在自己的池子裡游來游去，對旁邊那些斑斕的熱帶魚視若無睹，好像它們只是牆上會動的壁畫。這時實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在自己的區域裡遊著，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他也立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去。

鯊魚為什麼不願再游過去呢？很明顯，因為他從原來的行動中學到了“寶貴”的經驗，知道自己是不可能衝過去的。所以就不再犯傻了，但是後來的情況發生了變化，強化玻璃被拿走了，只可惜鯊魚的思維已經受經驗思維的束縛，沒有再做新的嘗試，錯過美味的熱帶魚。

鯊魚的例子也是一些人的真實寫照。

我們應該看到，經驗是一把雙刃劍，它既有積極的一面，也有很大的狹隘性。這種狹隘性主要是由以下兩個方面的原因引起的。

第一方面，經驗是特定的當事人在特定的時間、空間條件下獲得的感性認識。所以，經驗一般只適用於特定的當事人和時空條件。如果其中的一些因素髮生了變化，原來的經驗就不一定適用了；如果我們不能根據實際情況對我們的經驗做法做出改變，就會受到挫折。

有一則古老的寓言故事講的是驢子過河。第一次驢子馱著鹽，不小心掉到了河裡，鹽化了，驢子感到渾身輕鬆；第二次驢子馱著棉花，它又想如法炮製再偷一次懶，結果棉花浸了水變得越來越重，驢子便淹死了。

第二方面，因為經驗具有主體狹隘性。人作為經驗的主體，由於受客觀條件的束縛，掌握的經驗數量對比總量只是滄海一粟，顯得非常有限，我們沒有經歷過的事情還是無窮多的。對於遇到的新事物和問題，如果我們單憑自己以往的經驗解決，所得到的結果往往是錯誤的。怎麼，你不這麼認為？那好，我們現在來做個測試，請你思考下面這個問題。

給你一張足夠大的正方形的紙，質地是普通的列印紙，你所要做的是重複這樣的動作：對摺，不停地對摺。我