於淺從沒想到各個部隊裡面的禮部成員十分有熱情，上來就詢問各種事情。對於禮部會議，作為參與者的於淺還能根據報告講述。面對部隊談論起各種現實問題，於淺只能根據部隊需求召開會議。

這會一開，於淺當即發現問題所在。作為霍崇最年幼的弟子，於淺從來覺得自己與老師和師姐師兄們相差太多。

不過學習好壞經常是比較出來的，所謂瘸子裡面挑將軍，大概就是這樣。華夏軍各個階層的軍官們明顯處於‘模仿階段’，與霍崇所說的‘學習階段’相差甚遠。至於能夠對所掌握的軍事知識進行解構，明顯超出這些軍人的能力之外。

於淺也不敢亂說話，只能根據自己所見，趕緊寫了一份報告給禮部與兵部委員會。請求加大部隊內的教育問題。

既然是負責教育的於淺寫來的報告，有牽扯教育問題，倒也沒人覺得意外。本就該是於淺做的事情。

當下禮部就這麼幾千號人，組織處的龔宇對於禮部人員資料翻看過多遍，左想右想也不覺得能找出什麼合格的人。既然禮部自己沒人，就只能從禮部外面找。公文就發到了禮部浙江總支部這裡。江浙總督高龐看完之後，當即向浙江發文，詢問公務員對屋裡面有沒有人願意到部隊裡面進行文化教育。

公文一出，本以為先上來的是報告。不成想以前的書院先生聯合了其他幾個書院一起跑來，表示願意向部隊提供教師。

那些黑鬍子，白鬍子，花白鬍子的傢伙，不少都帶著瓜皮帽，以把他們的辮子藏到瓜皮帽裡。聽著這麼一群人竟然要為部隊進行文化教育，高龐用力拍了幾下大腿，才確定自己不是身在夢中。

華夏軍的戰爭物件之一就是滿清，這幫人留著辮子，竟然敢請求去華夏軍講課。這膽子也有些大的嚇人。就在高龐驚訝之時，這邊的書院先生們興沖沖說道：“若是朝廷肯用我們，便是剪了辮子也無妨。”

高龐用力咬了咬嘴唇，‘滾’字才沒有脫口而出。便是如此，高龐還是讓秘書送客。這都什麼時代了，讀書人還這般樣子。說起來，在滿清年間，也沒見這幫人如此囂張哈。

書院先生們走了之後，高龐不僅開始想著這幫書院的事情。最近江浙又興起了考公務員的風潮。那些讀書人家對此極為熱衷。這下，各路書院立刻自動轉型，提供對標準題庫的培訓，以及相關的研究。

高龐聽說過這些事的時候已經覺得事情十分搞笑，看到書院的先生們還沒剪辮子，更覺得自己眼界實在是太小。以高龐所見，霍崇的理念在各個書院眼中無疑是‘異端邪說’。然而時代變了，這些書院不僅開始靠教授異端邪說的標準題庫來維持書院。更要研究這些異端邪說，以拿出更被異端邪說認同的異端邪說來。

這邊高龐左思右想，就召集了教育廳開會。教育部聽到高龐要強化教育，當即愁眉苦臉的表示，教育部這邊已經用盡了力氣，完全沒有別的辦法了。老師本就不好找，能找到的都派出去了。單純完成內部培訓就已經捉襟見肘，哪裡有人手派到外面去。

這話聽的高龐很無語，教育廳說的都是實話，當前華夏朝廷擴張看著不快，卻也真的不慢。尤其是很多部門在山東的時候也沒有建設出什麼不得了的成效，只能說這些部門存在而已。指望這些部門能夠完成預期效果，真的是難為他們了。

討論幾次都沒得出要領，教育廳裡面的禮部成員偷偷找到高龐，“高支部長，何不給陛下寫信求助？”

“陛下……會不會生氣？咱們弄成這樣，著實沒用。”高龐哀嘆道。他作為狀元公，也是不肯輕易露出不自信，尤其當下局面乃是高龐很有自信的教育。

“支部長，咱們能做好麼？”這位教育廳裡面的禮部成員也很無奈的問。

高龐很想表示，能！可左思右想，還是表示，“……若是能熬過這一段，有了更多教師……應該可以吧。”

“我也覺得熬過去就行。然而怎麼熬過去，全然沒辦法。按照禮部章程，如果事情解決不了，趕緊上報。請求禮部協助解決。”教育部的禮部成員建議道。

高龐聽到這裡，也想起了的確有這麼一條。不過再想想，章程裡面也有要因地制宜自力更生的部分。這就覺得很不樂意向徐州求助。畢竟麼，江浙也是文人薈萃的地方。說江浙缺先生，的確十分令人無語。

最後高龐還是下了決心，給徐州送求助請求。找不出立竿見影的辦法固然是原因之一，教育廳的這位禮部同志一臉‘我回去就寫求助申請’也是動力之一。

覺得沒了面子