做回那個自信的你。

不要輕言放棄，不管是某大還是B公司，都是你曾經付出努力爭取到的，好好珍惜，珍惜好你曾經擁有的，珍惜好你的未來！

2009…7…29　。。

13、“童”言無忌

1、妻子是什麼？

B同學現在還生活在幻想的世界裡，總喜歡瞪著一雙迷惑的眼睛打量這個世界，還總喜歡摸著腦袋，歪著頭來思考問題。

給B同學講孫悟空三打白骨精的故事。

我：……白骨精先是變成個小姑娘，又變成個老太婆，後來變成個老頭子……老太婆也就是老頭子的老婆……

B（用手摸著頭，歪著腦袋，一副思考的樣子）：老婆？老婆是什麼？

我：老婆就是妻子，也就是那個老太婆是那個老頭子的妻子。

B（又用手摸著頭，歪著腦袋，繼續思考的樣子）：妻子？妻子又是什麼？

我（這個問題怎麼回答啊）：妻子嘛，你媽媽是你爸爸的妻子。

B（恍然大悟的樣子）：啊？！（繼續發問）那你的妻子是誰啊？

我（答還是不答啊？！）：我沒有妻子……

B又開始用手摸頭，歪著腦袋，是在繼續思考還是繼續迷惑？

2、要是現在18歲就好了！

讓M寫作文，修改了三四遍，還是不滿意，也不知道這次是第幾遍了——

我：哦，好了吧，透過了，寫下一篇。

M：啊？！透過了？！（手舞足蹈，要跳起來唱起來的樣子）

我：你怎麼這麼高興啊？！

M：我作文透過了啊！

我：作文透過了，並不是說已經寫得很好了，裡面還有很多問題，僅僅是透過而已，有那麼高興嗎？！

M（繼續手舞足蹈）：那是你要求太高。

我：不是我要求高，你的作文確實寫得還不怎麼樣。

M：哦，是我自己要求太低了。

自從讓M寫作文以來，他總是磨嘴皮子，東扯西扯，也不嫌累，有磨嘴皮子的功夫，早不知道把作文寫幾遍了。作文透過後，又開始扯了——

M：我真希望自己現在18歲了！

我：18歲有什麼好的啊？

M：18歲後，想幹什麼就幹什麼，想玩電腦就玩電腦，想談戀愛就談戀愛，想去哪兒就去哪兒……

（我感到暈，在他心裡18歲以後的日子簡直就是生活在天堂裡，要是日子真能倒轉的話，我寧肯跟他換換，我巴不得現在14歲呢……）

我：那你現在不是生活得很好嗎？

M：我現在覺得在學校裡好，可以跟同學聊聊天啊，一起玩啊……

我：你現在在家裡整天跟你爸媽在一起不是很好嗎？

M：哦，整天的有兩雙眼睛盯著我……不過，我感到很矛盾，在學校的時候想家，在家的時候又想學校……

3、因為我家裡很有錢，但是我學習不好。

阿牛同學上的也是貴族學校，他媽媽說他語文的基礎很差，讓我給他補補基礎。

先看看他造句的水平——

因為我家裡很有錢，但是我學習不好。（題目的要求是：根據例句，用上“因為”、“但是”造句。）

上課時，不論是英語老師，不論是數學老師，都沒有語文老師兇。（題目的要求是：根據例句，用上“不論”、“不論”“都”造句。）

再看看他組詞——

精巧的（語文老師） 奇特的（語文老師）

他造句、組詞題好像做不來。只要是做這些題，他都要摸著腦袋想半天，結果寫出來的還是漏洞百出，再讓他繼續想，他就會用上“語文老師”，而且現在最喜歡用的就是“語文老師兇”。只要他用上“語文老師”，他就很開心，用上“語文老師兇”就更開心了。

他的語文基礎確實很差，有的拼音不認識，很多字都寫不出來。剛開始的時候，讓他寫他不寫，還笑嘻嘻得看著我，還以為他是在開玩笑呢，後來知道他是真的不會……

阿牛是那種一看就挺聰明的孩子，實在是想不到他的語文基礎居然是這樣子的薄弱。每次寫字他寫不出來時，造句寫不出來的時候，我總會想到他在學校裡上課的時候根本就不聽課。我說他挺聰明的；他說他不聰明，要是聰明的話，他學習成績不會這麼差；我說學習成績差，不是他不聰明，是他太懶。

阿牛長